人教版小学美术一年级下册 第8课 瓢虫的花衣裳 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版小学美术一年级下册 第8课 瓢虫的花衣裳 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 835.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 22:38:47 | ||
图片预览
文档简介
青海油田第一小学电子备课教案
课题 瓢虫的花衣裳 课时 2 课型 造型＊表现
三维目标 知识与能力：观察瓢虫，能够说出它的外形特征。
过程与方法：欣赏和感受瓢虫的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。能过用２－３种方法来制作瓢虫。
情感态度与价值观：让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。
教学重 点 表现出有趣漂亮的瓢虫
教学难 点 表现的瓢虫与众不同
教学方 法 谈话法 演示法 教学准备 准备多媒体课件，范作彩笔卡纸瓶盖等工具材料。及各种资料
板书设计 瓢虫 圆形的身子 各种颜色的花纹 制作方法：绘画 剪贴 橡皮泥揉捏
教学过程 课前复备
一 检查用具二、课题导入： 1、展示一个瓢虫样子的生活用品，让学生观察其形态。 （1） 瓢虫有什么特点。 生答略 师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。 （2） 瓢虫有几部分组成。 生答略 （3） 瓢虫有什么本领。 生答略 师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？ 2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。 引出课题——《瓢虫的花衣裳》三、新课教授：（发展阶段） 1、瓢虫的种类。 瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？ 学生答：略。 2、引导学生观看多媒体课件 瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。 主要有： 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部 ：基本为半圆形，头上有一对触角。 脚 ： 有三对 3、（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？ 小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？ （学生讨论）答：略 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？ 学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现 学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作四、分组活动：（学生实践活动） 1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组） 2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。 3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。五、展示成果：（每小组推荐若干名同学） 1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。 2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。六、收拾整理： 整理桌面，收拾工具和材料。七、课题拓展： 回家后动手制作一些瓢虫样的玩具装饰品。
课堂练习设计
尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
课后作业设计
以小组为单位分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。
教 学 反 思
课题 课时 课型
三维目标 知识与能力：
过程与方法：
情感态度与价值观：
教学重 点
教学难 点
教学方 法 教学准备
板书设计
教学过程 课前复备
课堂练习设计
课后作业设计
教 学 反 思
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课题 瓢虫的花衣裳 课时 2 课型 造型＊表现
三维目标 知识与能力：观察瓢虫，能够说出它的外形特征。
过程与方法：欣赏和感受瓢虫的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。能过用２－３种方法来制作瓢虫。
情感态度与价值观：让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。
教学重 点 表现出有趣漂亮的瓢虫
教学难 点 表现的瓢虫与众不同
教学方 法 谈话法 演示法 教学准备 准备多媒体课件，范作彩笔卡纸瓶盖等工具材料。及各种资料
板书设计 瓢虫 圆形的身子 各种颜色的花纹 制作方法：绘画 剪贴 橡皮泥揉捏
教学过程 课前复备
一 检查用具二、课题导入： 1、展示一个瓢虫样子的生活用品，让学生观察其形态。 （1） 瓢虫有什么特点。 生答略 师小结：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。 （2） 瓢虫有几部分组成。 生答略 （3） 瓢虫有什么本领。 生答略 师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？ 2、师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。 引出课题——《瓢虫的花衣裳》三、新课教授：（发展阶段） 1、瓢虫的种类。 瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。 农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？ 学生答：略。 2、引导学生观看多媒体课件 瓢虫有几个部分组成，说一说，都有哪些漂亮的衣裳。 主要有： 身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部 ：基本为半圆形，头上有一对触角。 脚 ： 有三对 3、（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？ 小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？ （学生讨论）答：略 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？ 学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现 学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作四、分组活动：（学生实践活动） 1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组） 2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。 3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。五、展示成果：（每小组推荐若干名同学） 1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。 2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。六、收拾整理： 整理桌面，收拾工具和材料。七、课题拓展： 回家后动手制作一些瓢虫样的玩具装饰品。
课堂练习设计
尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
课后作业设计
以小组为单位分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。
教 学 反 思
课题 课时 课型
三维目标 知识与能力：
过程与方法：
情感态度与价值观：
教学重 点
教学难 点
教学方 法 教学准备
板书设计
教学过程 课前复备
课堂练习设计
课后作业设计
教 学 反 思
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