辽海版七年级美术下册《第2课 使用黑灰白》教学设计

《使用黑白灰》教案
辽海版 七年级下册 第2课
一、课业类别：造型·表现
二、授课年级：七年级
三、课时安排：共2课时，第1课时
四、教学目标：
1、知识与技能：
①理解黑白灰色调的产生，掌握黑白灰色调的使用方法。
②欣赏黑白灰色调在绘画造型表现领域中的应用。
③学会使用并尝试使用黑白灰色调进行绘画表现。
2、过程与方法：具体学习什么是黑白灰色调，掌握黑白灰之间的对比关系，并理解黑白灰色调的产生。本节课主要以不同绘画材料表现中黑白灰使用为例，了解黑白灰的使用方法。引导学生运用黑白灰色调搭配进行绘画创作尝试。
3、情感与态度：通过黑白灰在不同领域中的应用，感受黑白灰色调之美，体验使用黑白灰色调表现物象的乐趣。引导学生多观察，多发现生活中黑白灰色调给我们带来的视觉美感，从而提高学生审美水平和对于生活的热爱。
五、教学重点：
①重点理解黑白灰是相对存在的明暗色调。强调的是对比与协调。
②掌握黑白灰色调搭配的使用方法。
六、教学难点：
加深对黑白灰色调美感的体验，掌握黑白灰色调搭配的使用过程。
七、教学过程：
一、导入
提起黑白灰我们马上就会想起素描绘画，素描绘画则是通过光线变化产生的黑白灰三面色调进行的艺术创作。那么，黑白灰的使用就仅仅在素描绘画中吗？其实，它的使用存在许多不同绘画表现领域中，甚至存在于我们生活的方方面面。无论是在绘画中还是在生活中，人们是如何使用黑白灰进行艺术表现的呢？今天，我们就一同探索“使用黑白灰”，感受黑白灰给我们带来的艺术魅力！
二、讲授新课：
在使用黑白灰之前，首先我们具体了解一下什么是黑白灰。
（一）黑白灰色调
1、黑白灰的产生？（老师将素描中的调子拾取到这张白色的大屏幕上。）
总结：通过对比我们知道黑白灰的出现是相对存在的。
2、请同学们想一想，我如果将第一组黑白灰与第二组黑白灰重叠会出现什么效果呢？黑即是黑，灰即是灰，白即是白吗？（第一组为黑色到白色的明暗渐变色，第二组为黑白灰组合色块，两组即摆放形式不同。）
总结：不是，它们产生了层次明暗的变化，通过这个操作说明黑白灰之间的变化并不会受到固有颜色的影响，它的存在是受到明暗的对比而产生的。
3、想一想，如果我将灰色块放到三个色块的中间，那么，这个灰色块会产生怎样的视觉效果呢？
总结：这个小实验说明黑白灰强调的是对比关系，明度之间的关系越大，黑白灰所呈现的对比效果越强，反之亦然。
通过上述的操作，老师请同学们想一想究竟什么是黑白灰呢？
总结：黑白灰是相互对比而存在的明暗色调，即黑白灰色调。它强调的是对比与协调的关系。
许多艺术家就是利用这种黑白灰明暗色调的对比关系，在不同的材料上进行了各种绘画尝试与艺术创作。那么使用黑白灰究竟会给艺术家们带来哪些创作灵感？给画面带来哪些神奇而又美妙的变化呢？
（二）欣赏黑白灰在不同绘画材料中的应用
看一看：我们一同欣赏几幅作品，看一看在不同绘画材料表现手
法中如何使用黑白灰色调进行艺术创作？
想一想：请同学带着这样两个问题进行欣赏。
1、这些作品利用什么材料，使用黑白灰色调进行的创作呢？
2、他们是怎样产生出来的黑白灰色调变化呢？
第一幅作品：沙画《狼图腾》
①这幅作品选用的材料是细沙。
②利用沙粒的疏密关系而产生的黑白灰色调效果。
第二幅作品：水影画《青花瓷》
①这幅作品选用的材料是油脂彩墨。
②通过晕染使油脂彩墨浓淡变化从而形成的黑白灰色调效果。
（三）黑白灰的具体使用方法
刚刚我们欣赏了几幅通过高科技手段进行的绘画作品创作，那么在我们随手可得的材料中，人们利用黑白灰如何进行绘画创作呢？请看这幅作品。在欣赏这幅作品时请同学想一想这幅作品选用什么方法表现黑白灰的呢？《钢笔风景速写》
①这幅作品选用的材料是钢笔。
②通过线元素中有序和无序的疏密排列产生黑白灰色调变化。
通过这些作品的欣赏你们是不是发现黑白灰色调使用的范围很广呀？不知你们感受到黑白灰在这些材料中给我们带来的美感呢？那么，你们是否想尝试一下黑白灰色调表现物象的乐趣呢？
（四）实践操作：尝试黑白灰色调的使用。
请仔细观看，梵高这幅作品是采用什么方法使用黑白灰进行创作的呢？（旋转线条的疏密排列）
请用线条旋转排列的方法，参照本课梵高这幅作品，做一幅黑白灰色调的作业练习。
（五）总结
黑白灰不仅存在于各种绘画表现领域，在我们的生活中，黑白灰色调也发挥着、绽放着它独特的魅力。下节课，老师将带领同学们一同探寻生活中黑白灰的使用。
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