2022年中考语文二轮专题复习：病句辨析与修改（共40张PPT）

(共40张PPT)
病句的辨析与修改
中考语文专题复习
考查方式
1、选择形式，选出有或者没有语病的一项。
2、修改病句，辨析并修改病句。
命题角度
常考病句类型包括搭配不当、成分残缺、不合逻辑、语序不当、语意重复、表意不明、用词不当、句式杂糅这八种类型。
修改病句的原则
一是保留原句基本意思不变；
二是尽量少改。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上
（2）删——重复多余的词语要删除
（3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换
常考病句类型
1、主谓搭配不当
这篇文章的内容和见解都很丰富。
中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）
一、搭配不当
2、动词和宾语搭配不当。
突然，一阵急促的叫喊声顿时打破了宁静的深夜。
要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生就必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
3、主语和宾语搭配不当（判断句，主语和宾语不能构成判断。）
他的家乡是云南禄劝人。
4、修饰语（定语、状语、补语）与中心词的搭配不当
我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。
5、关联词语搭配不当
我们只有保持艰苦奋斗的作风，就会从胜利走向胜利。
6、表示数目减少的动词与后面的倍数搭配不当。
材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10℅。
二、成分残缺
1、缺少主语
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
通过开展“城乡清洁工程”，使城市环境卫生状况有了很大的改变。
（由于滥用介词“对”“通过”“在”“为了”“由于”“从”等，滥用介宾短语或“使”而造成主语残缺。）
从这件小事中，说明了一个深刻的道理。
2、缺宾语
他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
（句子较长导致缺少宾语。）
3、缺谓语
教学大楼常年失修，现在几乎危房。
要想取得杰出的成就，就必须付出劳动。
4、缺少必要的修饰成分
三、不合逻辑
1、前后矛盾
调查结果显示，超过90℅左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。（“超过’后面不能跟概数。）
⑴在表示数量、判断事物或现象时前后产生矛盾
小李到现在还没有来，大家断定他大概是生病了。
他是这么多死难者中幸存的一个。
注意：前半句有肯定、否定连用，后半句也
一定要有肯定、否定的连用。
能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（2）两面与一面不能照应，即前面（或后面）用“能否、是否、有无、能不能、是不是、有没有”等从正反两个方面表述，而后面（或前面）只从正面或反面一个方面表述，造成前后不能照应。
初中生是否有远大理想，将关系到辉煌前程的实现。
2、否定不当
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。
为了避免今后不再发生此类事件，我们必须尽快制定安全措施。
科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运转的。
难道能否认我们的意见是不正确的吗？
3、分类不当
参加“五四”表彰会的有青年学生和共青团员。
学校门口有一个专卖汽水和饮料的副食店。
橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
数学对小明很感兴趣。
4、主客颠倒
四、语序不当
1、名词附加语的多项定语次序不当
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
（应改为：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）
注意：定语的排列顺序 a、表示领属性或时间、处所的 b、指称或数量的短语 c、动词或动词短语 d、形容词或形容词短语 e、名词或名词短语 f、带“的”的定语位于不带“的”的定语之前。
2、动词附加语的多项状语次序不当
在休息室里，许多老师昨天同他热情交谈。
（应改为：许多老师昨天在休息室里都热情的
同他交谈。）
注意：状语的排列次序为：
a、表目的或原因的介宾短语
b、表时间或处所
c、表语气（副词）或对象（介词短语）
d、表情态或程序的。
3、不符合人们的认知规律或事物发展的规律
她对于我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响啊！
4、虚词的位置不当
留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。
昨天下午，班委会讨论并听取了同学们关于课外活动的建议。
五、语意重复
热烈欢迎市教委领导莅临我校光临检查指导。
最近，有伪造的假人民币流入市场，严
重扰乱国家的货币流通。
六、表意不明
李师傅生日那天，收到了许多朋友送来的礼物。
（1）有歧义
（2）指代不明
我和小娟、晓燕一起到莉莉家，她热情地为莉莉补课。
七、用词不当
天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。
（1）误解词义而用词不当
（2）感彩理解错误
对同学们的热情帮助，他始终耿耿于怀。
（3）用语不得体
您来给我们做学术报告，一定会感到很荣幸。
八、句式杂糅
是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。中考常见的有“表原因”、“表对象”、“表范围”、“表构成”四种类型。
这些蔬菜长得这么好，是由于农民们精心管理的结果。
( “是由于……”和“是……结果”两种句
式杂糅。)
辨析病句的 主要方法
1、语感审读法
2、主干枝叶梳理法
运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定、状、补语）去掉，压缩出主干，检查主干是否有毛病：成分是否残缺，搭配是否恰当；如果主干没有问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。若别扭再做分析比较，明辨原因，加以修改。
3、造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时依照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学老师的重视。
原句结构比较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构例句，“这值得他们的学习”，“这值得我们的参观”。这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“的”字删去。
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面而考虑是否得当，语句的前后顺序、句章关系是否合适。如：
该市有人不择手段仿造伪劣产品。
其中“仿造伪劣产品”明显是不符事理的。
据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100件，较去年同期下降了一倍多。
提醒一
“减少、降低“等情况使用倍数
【失分原因】“倍”是表示数量增加的词语，不能与“减少、降低“等表示数量减低的词语连用。
【易错剖析】看见“数量词”不放过！句子里出现数量词，要想到可能出现三种语病：用“倍”表示数量减少，“大约”与“左右”语意重复，“至少”、“最多”、“最高”、“超过”、“最低”一类词与数量词后的“左右”等形成矛盾。“减少、降低”等词语不能同倍数搭配使用。这类词语往往同百分数或分数相搭配，如减少了三分之一，降低了百分之五十（或“一半”）。此句可改为：……较去年同期下降了一半多。
全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动。
提醒二
在概数前面加“至少”“最多”“高”“超过”“最低”一类词
【失分原因】“1000万名左右”表示可能是1000万多一点，也可能是1000万少一点，而“超过1000万名”说明不能低于1000万，表意前后矛盾。
【易错剖析】概数不能与“至少”“最多” “多”“高”“超过”“最低”一类词搭配使用。本题修改：去掉“超过”或“左右”
今天老师又在班上表扬了自己，但是我觉得还需要努力。
提醒三
代词指代不清
【失分原因】 “表扬了自己”中的“自己”指代不清，可以指老师，也可以指“我”。
【易错剖析】做语病题时，发现句子中有代词，一定要看这个代词指代的内容是否清楚。
你的赠礼不管那么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
提醒四
“不管”“尽管”两词误用
【失分原因】 “不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，本题中，“不管”的后面只列举了一种情况，不能用“不管”。
【易错剖析】 “不管”后面的词语是不确定的，或是选择性的，常常跟着“怎么”“多么”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。本题中，应该把“不管”改为“尽管”。
即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。
提醒五
关联词语前后搭配不当
【失分原因】 关联词语搭配不当：“即使”同“因此”不能成对使用。
【易错剖析】看见关联词语不放过！遇见关联词语要想到可能出现两种语病：关联词语搭配不当，关联词语使用不当。“即使”一般与“也”成对使用，不能与表示因果关系的“因此”搭配。本题修改：将“因此”改为“也”。
为杜绝“中国式过马路”现象不再发生，市交警部门集中组织开展市区交通秩序联合整治行动。
提醒六
句子中出现“禁止”“防止”“避免”“忌”类词仍增设否定词，造成句意相反。
【失分原因】 “杜绝‘中国式过马路’ 现象不再发生”，用了表示禁止的动词“杜绝”，后面再带上否定副词“不”，很明显，意思颠倒了。
【易错剖析】看见“禁止”不放过！“禁防”一类的词如避免、禁止、防止、杜绝、切忌等，本身含有“不许做”的否定意思，如果后面再用“不”一类的否定词，意思很可能颠倒。做题时一定要仔细揣摩。本题修改：应去掉“不”。
我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
提醒七
句子中出现多个否定词而导致否定不当
【失分原因】 用两个“不”表示双重否否定，就完全“否定”了“应该有所节制”的观点，意思颠倒了。
【易错剖析】 看见多重否定不放过！为了加强语气，我们常常使用双重否定句，但稍不小心，运用不当就会导致意思颠倒，尤其是多重否定用在反问句中，意思更容易颠倒。做这样的题时要特别细心。本题修改：去掉第二个“不”，或者把“否认”改为“承认”。
通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
提醒八
“通过”“使”一起出现在句中导致句子缺少主语
【失分原因】 句子开头用了介词“通过”，使“通过参加沈从文作品研读会”就成了全句的状语，句中又用“使”表使动，全句就缺了主语。
【易错剖析】看见介词不放过！看见“使”字不放过！由于在句子开头滥用介词（对、通过、当、从、在、为了、由于、因为等），或者在句中滥用“使”，常常造成主语残缺。本题修改：去掉“通过”或“使”。
童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
提醒九
并列词语的搭配、语序不当
【失分原因】 “快乐的声”不可能“浮现在我的眼前”，主语“快乐的歌声”与谓语“浮现”不能搭配。
【易错剖析】看见并列短语不放过！句中出现并列短语，可能会出现三种语病：成分搭配不当，即并列的 两个或两个以上词语中的某一个与前后的某种成分（或某个词语）不能搭配；语序不当，即词语排列不符合人们的认知规律或事物的发展规律，不符合多项定语的排列次序；分类不当。做题时必须仔细辨析。本题修改为：童年时代小伙伴们活泼的身影至今还时时浮现在我的眼前，快乐的歌声至今还时时响起在我的耳畔。
能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
提醒十
句子中出现“能否”“是否”等词，导致一面对两面或两面对一面
【失分原因】 前面的“能否”从两面说，后面的判断从正面说，两面与一面不照应。
【易错剖析】看见“能否”不放过！句子的前后要照应，前面（或后面）用“能否、是否、有无、能不能、是不是、有没有”等词语，从正反两个方面表述，后面（或前面）也应从正反两个方面来表述，否则会造成“两面对一面不照应”的语病。本题修改为：能贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
提醒十一
句子中词语的感彩不当
【失分原因】 不理解词语的感彩：“处心积虑”是贬义词，用于褒奖老师实属不该甚至胆大妄为！
【易错剖析】准确理解词义和感彩适用对象，就不会把贬义词当褒义词用。本题修改：把“处心积虑”改为“呕心沥血”。