部编版语文八下 第5课 大自然的语言 课件（共20张）

(共20张PPT)
大自然的语言
竺可桢
人有言，物有语，说四季，景色殊。春烂漫，夏扶疏，秋叶落，冬木枯。
激 趣导 入
人有言，物有语，
说四季，景色殊。
春烂漫，夏扶疏，
秋叶落，冬木枯。
预 习检 测
作者简介
字词检测
请同学们给红色字注音，检测下对本课词语的预习情况。
竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
预 习检 测
竺可桢 萌发 融化
翩然 孕育 簌簌
销声匿迹 呈现 衰草连天
风雪载途 谚语 连翘
酝酿 纬度 结束
草长莺飞
zhú zhēn
zhǎnɡ yīnɡ
yùn niànɡ
wěi
shù
zài
yàn
qiáo
ménɡ
rónɡ
piān
yùn
sù
nì
chénɡ
shuāi
预 习检 测
连翘─翘尾巴
差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种
落叶─丢三落四─落枕 观测─道观
qiáo
qiào
chā
chāi
chà
cī
guān
guàn
zhǒng
zhòng
luò
là
lào
区别读音
学 习
壹
感知一篇—摘内容要点
学 习任 务
贰
选读几段—理说明顺序
叁
精读一段—品生动语言
感 知一 篇
速读课文，筛选要点，提取信息，完成问题。
1.什么是“物候”和“物候学”？
2.物候观测对农业有什么重要意义？
3.决定物候现象的主要因素有哪些？
4.研究物候学有什么意义？
提取信息的主要方法：
1.寻找段落中心句。
2.寻找设问式语句。
3.注意一些标志性词语：
如“首先是为了……”“此外还有……”
“对于……”“还可以……”
“也可以……”“为了……”
1.什么是“物候”和“物候学”？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称之为物候；
利用物候知识来研究农业生产的科
学，叫物候学。
2.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。
3.决定物候现象的主要因素有哪些？
决定物候的主要因素有
纬度、经度、高下的差异
和古今的差异。
物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到
气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
4.物候学研究的意义是什么？
理清文章脉络：
引出什么叫物候学。
说明物候观测对农业的重要性。
说明决定物候现象来临的因素。
说明研究物候学的意义。
（1-3）
（4-5）
（6-11）
（12-13）
现象
本质
逻辑顺序
阐述研究意义
影响物候的四个因素
作出科学解释
描述物候现象
选 读几 段
第7-10段，说明物候现象来临的
决定因素，采用了怎样的说明顺序？
选读几段，理清说明顺序。
年
精 读一 段
1、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。从课文部分段落中找句子，感受其妙处。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
举例子。
列举三个例子，
生动形象地表现出物候现象对气候变化的反应，
说明其对农业生产生活的重要意义，
增强了文章的生动性和可读性。
……
课 堂练 习
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
用物候现象解释诗人这句感叹：
拓 展延 伸
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解
大自然告诉我们很多很多，
我们要倾听自然的声音。
读圣贤书，也闻窗外事。
谢谢观看