8.4复式条形统计图(教案)- 数学四年级下册西师大版

第4课时　复式条形统计图
教学目标
1．让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
2．让学生认识纵向复式条形统计图，能从中发现信息并进行简单的数据分析，以及能根据统计图提出并回答简单的问题。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生学习的兴趣，培养学生细心观察的学习习惯。
教学重难点
重点：能根据给定的条件画出纵向复式条形统计图。
难点：能从统计图中发现信息，并能分析信息，以及提出简单的问题。
教学准备
教师：例题课件或实物投影、直尺、水彩笔。
学生：统计表和统计图、直尺、水彩笔。
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们喜欢参加体育活动吗？下面是四年级同学参加体育活动的情况，并把相关数据制成了复式统计表。这节课就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
二、探究新知
1．教学例2。
制作纵向条形统计图。
(1)课件出示教材第94页例2的复式统计表，请学生说说从中知道了哪些信息？
生1：男生参加乒乓球活动的有18人，体操有10人、篮球有30人、排球有14人、足球有20人。
生2：女生参加乒乓球活动的有14人，体操有18人、篮球有12人、排球有12人、足球有16人。
(2)提问：统计表中有“男生”和“女生”两种不同的数据，若要用条形统计图该怎么表示？
(3)全班交流讨论，明确制图方法。
针对学生提出的合理的表示方法，教师都应予以肯定。
师过渡：同学们说得都不错！下面我们一起看看教材是怎样表示的？
(4)引导学生观察课件。
第一步出示纵轴、横轴内容，统计内容、统计图名称、图例。第二步对比出示四年级男、女生参加体育活动人数情况，依次类推，并说明这样的统计图就是纵向复式统计图。
2．绘制复式条形统计图。
引导学生观察并总结出复式条形统计图的结构：统计图名称、图例。横轴表示的是项目，纵轴表示的是人数，单位为“人”。单式条形统计图没有图例，单式条形统计图每项情况只有“一条”，复式条形统计图每项情况是“两条”，同时表示男生和女生的人数情况。
3．引导学生观察教材第94页的条形图，并提出问题。
(1)根据这个复式统计图，你能发现哪些信息？
(2)想一想我们如何完善复式条形统计图。
(3)如果要在这个统计图中把其他同学参加的体育活动都绘制在上面，该怎么办？
(4)小组合作交流，教师巡视，参与交流。
(5)学生完善统计图后，小组选代表汇报。
在回答这些问题时，可以先引导学生互相交流讨论，然后给学生足够的空间去发表自己的意见，教师应对学生的回答加以肯定，然后及时引导得出正确的结论。
引导学生发现：四年级男、女生参加体育活动的项目相同，画在同一张统计图上，便于比较。
三、巩固练习
1．指导学生完成教材第94页“课堂活动”第1题。
(1)学生说一说绘制复式条形统计图的方法。
(2)根据复式统计表完善统计图。
教师巡视，检查指导。及时纠正，辅助学困生。
(3)投影仪展示学生画的统计图，集体评价。
2．指导学生完成教材第96页“练习二十五”第4题。
(1)学生观察统计表，了解数学信息。
(2)根据统计表正确绘制统计图。
(3)观察统计图，分析、交流该市6月份的空气质量。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
在学生发言基础上，教师总结：复式统计图的优点：能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。制作复式条形统计图时，注意写清标题、单位和图例；画纵坐标和横坐标时，除要写清项目外，还应注意在坐标上标出“0”。
教学板书
第4课时　复式条形统计图
复式统计图的优点：能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。制作复式条形统计图时，注意写清标题、单位和图例；画纵坐标和横坐标时，除要写清项目外，还应注意在坐标上标出“0”。