8.4力的作用是相互的课件2021-2022学年苏科版八年级物理下册(共38张PPT)

(共38张PPT)
8.4力的作用是相互的
一.力是物体对物体的作用
1
a.力不能离开物体而存在
b.任何力都涉及两个物体
施力物体
受力物体
施力物体和受力物体是同时存在的。
2、产生力的作用与否，跟两物体是否接触无关
(1)、互相接触的物体之间可以没有力的作用
(2)、不接触的物体之间也可能发生力的作用
物体在施力的同时是否也受力
二、物体间力的作用是相互的
F
F
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
---------- 力的作用是相互的。
脚踢球
脚感到疼
思考思考
F
F
脚踢球
脚感到疼
脚对球的力，施力物体是 ，受力物体是 。
球对脚的力，施力物体是 ，受力物体是 。
脚
球
球
脚
1、手指压铅笔时，谁对谁施加了力？方向？
活动活动
手指对铅笔
2、手指会感觉到疼，这说明了谁对谁施加了力？ 方向？
铅笔对手指
3、这一现象说明了哪条物理原理？
力的作用是相互的。
向下
向上
1、手提水桶，谁对谁施加了力？方向？
2、手会感到有东西在把它往下拉，这是谁对谁施加了力？方向？
思考思考
手对水桶
水桶对手
3、这反应了什么物理原理？
力的作用是相互的。
向上
向下
1、当甲物体对乙物体施加力的作用时，则甲物体也一定同时受到乙物体对它的反作用力。-----力的作用是相互的。
小结小结
2、这两个力的施力物体跟受力物体正好 。
3、这两个力的方向 。
4、这两个力的大小 。
相反
相反
相等
让甲车向乙车靠近，然后放手，两车会如何运动？
实验实验
磁铁
铁块
甲
乙
这反应了什么物理知识？
力的作用是相互的。
小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
考考你
从实验之中可知，游泳时，用手和脚向后划水，手和脚对水向后＿＿＿，水也对手和脚向前＿＿＿，所以人会向前进。因此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　
施力
施力
力的作用是相互的
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？
对 有个向 的作用力，
由于 ，
火箭
燃气
下
所以 对 就产生向 的作用力。
力的作用是相互的
燃气
火箭
上
生活 物理生活 物理
三.物体间相互作用力的特点
大小相等(等大)
方向相反(反向)
作用在同一直线(共线)
作用在两个物体上(两物体)
(同时产生、同时消失）
拳击手的攻击
两个球的相互碰撞
跳伞运动员和地球（观察图）
弹簧测力计对拉
图中每个弹簧测力计示数是多少？
书放在桌上，请指出下列是一对相互作用力的是（ ）
A、书对地球的吸引力和课桌的重力
B 、书的重力和书对桌面的压力、
C、课桌对书的支持力和书的重力
D、课桌对书的支持力和书对桌面的的压力
四.力的作用效果
①力可以使物体发生形变
②力可以改变物体的运动状态。
当物体发生形变或运动状态发生改变时，可以判断物体受到力的作用。
力可以使物体发生形变
形变明显——肉眼观察
形变不明显——转化放大法
1.形变—形状或体积的改变
力可以改变物体的运动状态。
运动状态不变
静止
匀速直线运动
运动状态改变
运动快慢改变
运动方向改变
2.
以下是我们生活中可见到的几种现象：
1、用力揉面团，面团形状发生变化；
2、篮球撞击在蓝板上被弹回；
3、用力握小皮球，球变瘪了；
4、一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是：（ ）
A、1和2 B、2和3 C、3和4 D、2和4
打羽毛球时，球和球拍都变了形，说明（1） ，
（2） 。
质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，
如果甲用60N的力推乙，如例l图所示．以下分析正确的是( )．
A．甲静止不动，乙向后退
B．乙静止不动，甲向后退
C、乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用
D．甲后退，是因为受到乙的推力作用
说明（1） ，（2） 。
鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，写出一对相互作用力（1） ，（2） 。
鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，
解释如下：鸡蛋先给石头作用力，而后石头给鸡蛋以反作用力,请问对吗
一交警在处理两车相撞的交通事故时，说“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车”
如图所示，小明用绳子拎着一条鱼静止不动。
鱼受到几个力的作用
说出每个力的施力物体，在图中画出这些力的示意图。
质量为0.5 kg的字典静止放在水平桌面上，
图中能正确表示字典受力的图是( )．
力的三要素
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
都能影响力的作用效果
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它且F1=F3=F4>F2，使其先后发生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变，则（a）、（b）两图说明：________________
（a）、（c）两图说明：________________
（a）、（d）两图说明：________________
F1
F2
F3
F4
（a）
（b）
（c）
（d）
实验:
1.探究木块与铁块哪个下表面更粗糙？
　请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、可能现象和结论。
关键
叠放
拉下面
水平拉动
水平桌面
匀速直线运动
F1　
F2　
步　骤：
1、将铁块放在水平桌面上，木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块做匀速直线运动，记下测力计的示数F1。
2、将木块放在水平桌面上，铁块叠放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下测力计的示数F2。
3、比较F1与F2的大小。
F1　
F2　
可能的现象与结论：
若F1﹥F2，则铁块下表面更粗糙。
若F1﹤F2，则木块下表面更粗糙。
若F1=F2，则木块、铁块下表面一样粗糙。
F1　
F2　
2.小明同学喜欢动手用简易器材
探究物理问题。如图为探究改变摩擦
力大小的方法实验装置，图中表示用
同一长方体木块做四次实验，其中甲
和丙为同一水平木板表面，乙和丁为
同一水平棉布表面。由图中的甲和乙，
小明得出的结论是压力一定，接触面
越粗糙，摩擦力越大。
想一想：
（1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是
————————————————————————。
（2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是
————————————————————————。
F
F
F
F
甲
乙
丙
丁
接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大
滑动摩擦力的大小与接触面积无关
探究滑动摩擦力是否与接触面积大小有关
器材
a斜面、b带钩的正方体的木块、c带钩的长方体的木块、d表面平整的长木板、f毛巾、g直尺、h 弹簧测力计、i硬纸板
你选择的实验器材 。
关键
平放、侧放、竖放
水平桌面
——长方体木块
水平拉动
做匀速直线运动
步骤：
1将长方体的木块平放在长木板，用弹簧测力计水平拉动木块使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F1
2将长方体的侧放在长木板，用弹簧测力计水平拉动木块使其做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2
现象和结论
若 F1 ＝ F2说明：滑动摩擦力与接触面积 的大小无关
若 F1 ≠F2说明：滑动摩擦力与接触面积 的大小有关
3.比较甲、乙两种瓷砖的防滑性能，如何选出防滑性能好的？
器材：
步骤：
选择方法：
器材：弹簧测力计、带钩木块
步骤：1用弹簧测力计水平拉动木块在 水平放置的甲瓷砖上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F甲
2用弹簧测力计水平拉动木块在 水平放置的乙瓷砖上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F乙
现象和选择方法
若F甲>F乙则甲瓷砖的防滑性能好，应选用甲种瓷砖
若F甲若F甲＝F乙则甲、乙瓷砖的防滑性能一样好，应选用甲或乙种瓷砖