小学数学西师大版三年级下册第一单元 两位数乘两位数的乘法1.9整理与复习(教案)

第9 课时　整理与复习
教学目标
1．通过小组合作、讨论交流整理本单元所学知识，进而引导学生形成较为系统的知识结构。
2．能灵活运用所学知识，解决简单的实际问题。
教学重难点
重点：整理本单元所学知识，引导学生形成较为系统的知识结构。
难点：能灵活运用所学知识，解决简单的实际问题。
教学准备
教师：课件、挂图(知识树)与知识卡片。
学生：常规的学习用品。
教学过程
一、师生互动，回顾整理
1．在这个单元中，我们都学到了哪些知识，学会了哪些方法？
根据学生回答，出示(知识树)挂图。
2．仔细观察知识树，看看还有什么知识是本单元学习的，这些知识卡片之间的顺序正确吗？
二、小组合作，整理提升
1．复习口算、笔算。
(1)猜一猜，这两个题目的积会是几位数？
学生独立完成教材第17页“整理与复习”第2题。
(2)集体讲评。
结合算式，着重让学生说清思考的步骤与解决方法。
(3)小结本单元所学的口算、笔算知识。
2．复习估算。
完成教材第18页“练习四”第3题。
(1)质疑：“这一页大约有多少个字”向我们透露了什么信息？
(2)学生独立完成解答。
(3)在汇报交流时，让学生说清楚，你是怎样估数的，针对学生的正确分析，教师都应给予肯定。
(4)要求学生说一说什么样的题目需要采用估算，估算的具体步骤有哪些，又该怎样做？
3．复习积的简单变化规律。
师提问：在本单元的学习中，我们知道了积的简单变化规律，你能举例说明吗？
师小结：一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原数的几倍。
4．复习问题解决。
(1)复习用多种方法解决问题。
让学生独立用多种方法完成教材第19页“练习四”第8题。
在汇报交流时，让学生详细解释每一步算式所解决的问题。
小结：面对同一个问题，我们可以从不同角度思考，从而选择不同的方法解答。
(2)复习“归一”问题。
让学生独立完成教材第20页“练习四”第14题。
在读题过程中，让学生解释“照这样计算”的含义。
提问：要计算16分可以涂多少朵小红花，需要先算什么？
要求学生独立解答后，全班订正。
三、巩固迁移
指导学生完成教材第17页“练习四”第1、2题。
第1题做完后，让学生同桌交换练习本，互相批改并订正。
在第2题的解答中要提醒学生注意18×90这个特殊的竖式书写。
四、课堂小结
这节课，我们复习了本单元所学的知识，在整理与复习的过程中，你都有什么收获？
教师在学生发言的基础上进行总结。
教学板书
第9课时　整理与复习
两位数乘两位数