人美版二年级美术上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计

小花猫在睡觉
教学内容：小花猫在睡觉
教学目标：
1、知识与技能：
知识：通过观察、赏析作品，了解画面主次关系。
技能：学习画面主次关系的表现方法。能大胆的想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。
2、过程与方法：
通过分析画面，学习有主有次的安排画面，通过想象小花猫睡觉时发生的趣事，以自主探究式学习和合作学习的方式完成造型表现的过程，培养学生合作、探究及创新意识。
3、情感态度价值观：
（1）激发学生对小花猫的感情和对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中趣事的意识及热爱生活的情感。
（2）在参与美术活动的过程中激发学习兴趣，培养学生积极参与、乐于合作、勇于探索的精神。在自主探究中，建立自信心，体验探究的乐趣与成就感。
教学重点：画面的主次关系的表现方法。
教学难点：引导学生展开丰富的想象和大胆地表现。
教学过程：
教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
复习导入 1.教师出示动画，请同学们猜一猜这是谁的鼻子？小花猫在做什么？ 出示课题——小花猫在睡觉 2.教师出示图片复习，小花猫的睡姿有什么特点？ 看图猜一猜 猜出小花猫在睡觉。 仰卧：仰面朝天、四肢伸展； 俯卧：团成一团、四肢收起； 侧卧：小脸朝侧、四肢一侧； 激发学生的好奇心，引发想象。 复习小花猫睡觉时头和四肢的特点，为第二课时的联想做铺垫。 多媒体播放课件：将小花猫鼻子的图片展示出来。 多媒体播放课件：将小花猫睡觉姿势的图片展示出来。 2分钟
讲授新课 1、创设情境，引导学生进行联想。 （1）老师屏幕上的小花猫都睡着了，你们觉得它还会睡在哪儿呢？ （2）小花猫睡着后又会发生什么有趣的故事呢？ 老师总结出两种联想方法：梦境联想法、现实联想法 2.探究画面主次关系的表现方法。 （1） 出示两幅图片，学生进行全班作答，提问：哪幅作品更能表现画面的主次关系？ （2）为什么选择图2更能表现画面的主次关系。 （3）出示不同物品的图片（猫、老鼠、桌子），随机挑选学生进行画面主次关系大小的演示。 （4）在画面中除了主次关系，还有那些构图方法？请同学们用摆一摆的形式表现出来。 计时一分钟。 积极发言，大胆猜想。 说出小花猫睡着后有趣的故事。 学习两种联想方法。 学生思考后做答。 学生思考后回答。 学生进行演示。 学生小组合作完成拼摆，找到构图方法并选出一名代表来回答。 引导学生观察生活，丰富学生思维。 引导学生大胆想象，解决教学难点。 解决教学难点。 了解全班同学掌握主次关系的情况。 充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生对主次关系的观察和认识。 学生通过亲自调节大小关系，理解画面的主次的大小关系，解决教学重点。 学生们进一步深入探究构图方法，为创作中合理安排画面打下坚实基础。解决教学重点。 多媒体播放课件：图片展示出小花猫的睡觉地点，激发学生的学习兴趣。 多媒体播放课件：出示图片，总结两种联想方法 多媒体播放课件：出示图片. 学生在多媒体上对物品进行大小调节，突出画面的主次关系。 计时器：记录时间，培养学生的时间观念。 10分钟
教师示范 进行联想、解决构图、分析画面主次关系。 边思考边观看教师示范。 主观演示，解决教学重点和难点。 实物投影进行示范。 3分钟
作品欣赏 教师出示学生作品，构图有主次、想象力丰富、画面生动有趣。 学生欣赏评述。 解决教学重难点，培养学生的观察能力和探究能力，为创作打基础，提高审美能力。 多媒体播放图片。 2分钟
艺术实践 1.作业要求： 发挥想象力，创作一幅小花猫睡觉的故事，注意画面主次关系。 2.辅导要点： 画面有主有次、小猫睡觉姿势画的生动、适当激发学生想象力。 自主探究，体验实践的乐趣。 培养学生自主探究能力、画面安排能力和想象力、创造力。 多媒体设备：播放音乐，营造绘画氛围。 20分钟
作业展评 1.本着鼓励学生、增强学生自信心的原则,采取激励式评价，自评、组评、师评。 2.评价内容：是否画出了主次关系,画面整体构图效果、想象力是否丰富有趣味性。 拍照上传学生作品。 学生进行自评、组评、互评，推荐优秀作品。 学生说出评价内容 体验成功喜悦，培养学生评述能力、语言表达能力、小组合作能力，提高审美能力。 突出评价的整体性和综合性。 学生作品展示促进小组合作学习，便于学生之间的相互学习和评价。 2分钟
课后拓展 出示流浪猫的图片。看到这些图片你有什么感受？应该怎么做？ 我们要爱护保护我们身边的小动物。 学会伴分享、谈一谈感受。 让学生学会分享，对学生进行学科育德。 多媒体播放图片。 1分钟
板书设计：
小花猫在睡觉
联想方法 教师作品展示 学生作品展示
梦境联想法
现实联想法
主次关系