湘美版三年级美术上册《1. 老师，您好》教学设计

1.老师，您好
第一课时
教材分析：
教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
教学目标：
1.能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2.能记忆或想象画出师生之间深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
教学重难点：
重点：学会找到熟悉的人物的特点，画一张半身人物像。
难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学过程
教学过程：
1、 激趣导入。
1.老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多辛勤的劳动，老师在你们心中是怎样的形象呢？能用几个简单的词语描述下吗？
2.同学们，你们知道9月10日是什么节日吗？
3.老师讲述程门立雪故事，播放视频。
4.板书课题：老师，您好。
二、体验、探究
1.大家来观察：
挺括的西服，方方的脸庞，大大的嘴，描述的是下面几幅图中的哪位老师？请选另一幅图，尝试描述老师的形象特征。
让学生概括另外三幅图画中老师的外形特点（发式、五官、衣着）
板书：发式、五官、衣着。
2.课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
3．课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
4．现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
5．现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
三、学生创作
四、老师巡视指导
五、作业点评，总结下课。
板书设计：
五官
发式
衣着
教学反思：
在孩子们的心中，教师不仅是人类灵魂的工程师，还是他们的大朋友。孩子们总喜欢把自己的快乐与忧愁，成功与失败和老师分享，这说明他们喜欢老师，并且尊敬老师。通过表现学生自己生活中熟悉的教师，让学生从五官、发式、衣着习惯和动作，神态特征抓住教师形象。把发生在你和老师之间印象最深的事情画下来。目的是学生能充分地回味老师和自己之间发生的事，获得心智与动手能力的共同发展。