二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 人音版

【课 题】《狮王进行曲》
【执教者】
【教材内容】音乐欣赏《狮王进行曲》
【教材分析】
《狮王进行曲》是法国作曲家圣·桑管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节》的第一首。乐曲以钢琴的颤音开始，营造威严的森林气氛。整首乐曲结构为A-B-A’三段体，主题A浑厚低沉，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态；主题B以钢琴上下行的刮奏表现了狮子的吼声，更生动地体现了狮子的威严。A’段用身高八度的方式再现了主题A，稍显轻快，全曲在狮吼的旋律中结束。
【学情分析】
二年级学生活泼好动,喜欢模仿, 并能简单记忆乐曲旋律，能认真聆听音乐，在老师的指引下随音乐的变化展开合理的想象，乐于参与有趣的音乐律动和游戏。
【教学目标】
1．通过欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受钢琴的不同演奏方式所表现的威武、雄壮的音乐形象。
2．用想象情景、模仿动作、模唱主题等方式，表现出狮子威风凛凛的形象。
【教学重难点】
1．教学重点：感受乐曲中不同主题的音乐所表现的狮王形象。
2．教学难点：能在音乐中通过肢体律动表达自己对聆听音乐的感受。
【教学过程】
一、复习乐曲《水族馆》
1．回顾音乐形象
2．创设情景，搭建造型，分角色表演
要求：用小碎步在教室里随意游动，表现出水草的柔软和小鱼的悠闲自在。
二、欣赏乐曲《狮王进行曲》
1．完整聆听，初步感受乐曲
【关键设问】你想用什么词来形容这段音乐？
2. 欣赏引子部分
二、欣赏主题A
1．聆听引子 主题A
（1）伴随音乐速度走一走，感受形象
要求：走对节拍，走出威严感
（2）揭示课题《狮王进行曲》
（3）模仿狮王动作随音乐律动
（4）模唱主题A
三、欣赏主题B
1．聆听狮吼片段，感受音乐的变化
【关键设问】
描绘狮子吼声的音乐是由低到高开始的还是由高到低开始的？
2．复听主题B，展开想象并模仿狮吼的样子
【关键设问】狮子在说什么呢？
3．创编造型，情景演绎
四、欣赏主题A’
1．欣赏主题A’，主题听辨
2．情境创设，升华主题
五、拓展欣赏
1.简要介绍作家作品
2.欣赏乐曲《天鹅》，感受音乐的不同魅力
设计说明:
通过复习乐曲《水族馆》，让学生回顾乐曲带来的神秘、梦幻、安静的场面，与后续学习内容中的音乐形象与情景进行对比式的感受。
设计说明：
1.学习要点：①欣赏主题A，感受音乐整体情绪。
②想象并用动作、模唱主题，表现“狮王”的威严形象。
2评价要点：伴随音乐速度，用适合的步伐模仿狮王行进。
设计说明：
学习要点：聆听并模仿“狮吼”，想象其形象。
2.指导与反馈要点：
①引导学生聆听辨别“狮吼”旋律的特点。
②在聆听中启发学生将音乐特点与音乐形象相关联，形成符合音乐特点的有创意的表现。
设计说明：
1.学习要点：①能发现主题A’与主题A相似。
②想象并表演符合A’主题的情景。
2. 指导与反馈要点：指导学生发挥想象，即兴表演出A’主题中狮王亲切又不失威严的形象。