二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》花城版

《勇敢的鄂伦春》教案
教学目标
1．用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。
3．初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点
1．学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
2．用打击乐器演奏时乐器间的相互合作以及大方地歌表演。
教具准备
伴奏、卡片歌词、电子琴打击乐器等
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1、师生问好
2．教师导入语
师：同学们，前几天的音乐课我们欣赏了高山族乐曲《快乐的啰嗦》，还学唱了一首湖南土家族的歌曲《乃呦乃》。今天，我们将要学唱鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，孩子们，你们想不想知道/鄂伦春人是怎样生活的啊？（想！）
3.播放视频： ------看了视频， 我们了解了鄂伦春这个民族，那么歌曲《勇敢的鄂伦春》（想！）
二、多次聆听，熟悉歌曲 请同学们看书上的歌词
1.首先让我们来听一听这首歌情绪是怎样的？ 生：（欢快的）
2.再看书 看图，问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）
问：鄂伦春人不怕严寒，在茂密的森林里干什么呢？ 你竖起小耳朵再仔细听听歌曲就知道了！
3.再听范唱
二、学唱歌曲
1.读课题《勇敢的鄂伦春》解释：“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。
2.齐读，按节奏读【教师出示节奏】***一定要读准读熟练.
3. 教师电子琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。 琴声一句，学生一句。教师纠正。
4．教师电子琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。
5.齐唱，跟课件伴奏唱【课件ppt】
三、有感情地演唱
1. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。
师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，(很自豪、很高兴！) 【 贴卡片欢快、自豪地】
2.那就请你们带着这样的心情，有感情地再来演唱一遍这首歌吧。
四、变换演唱形式
1.看演唱
-------教师：每一首歌曲，都有各种各样的演唱方法。老师给同学们查找到了著名歌星雷佳和钟鑫演唱的《勇敢的鄂伦春》。我们来欣赏。
这首歌曲传唱了多年，有的版本有三段歌词，因为我们年龄小，所以只学习第一段。而且歌曲的乐谱也简单化了。去掉了附点音符。
2.不同形式唱
教师：同学们，刚才的两位叔叔阿姨唱的好不好啊？好！那么让我们也变化形式唱一唱好吗？
教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。
1. 找两个领唱 女 男
2. 分好角色
3. 找伴奏 串铃 双响筒 碰钟
4. 齐唱齐奏第三段
（男女分唱、分小组唱、领唱齐唱，师生唱这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）
五、表现歌曲
师：前面使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？【骑马】你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？想！ 下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人的形象。
1.学习单一动作
1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高 3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔 5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢 9-10小节做骑马状，跺脚跟 11-12小节做握枪状，跺脚跟 13-16骑马状，转一圈，护山林处，做出强壮勇敢样字。
2.学生配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。
七、用打击乐器为歌曲伴奏 师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音） 全班其他同学用格尺敲打文具盒
六、总结下课
-----师：今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢的、不怕困难的民族，相信同学们今后也会做一个勇敢的不怕、困难的好孩子。最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。