二年级下册音乐教案第3课 歌曲《有个洋娃娃》花城版

《有个洋娃娃》教案
一、教学目标
1.能够用轻巧连贯的声音演唱《有个洋娃娃》，可以体会二拍子的音乐感觉，并且能够正确的认识反复记号、换气记号。
2.运用模仿、体验、探究、合作等学习方法，以听、唱、演等表现欢快和优美的歌曲情绪，营造音乐场景。
3.演唱歌曲《有个洋娃娃》，体验歌曲的情感，理解孩子们和洋娃娃玩耍的美好音乐情景。
二、教学重难点
1.教学重点
学生能够用轻巧流畅、富有弹性的声音演唱歌曲《有个洋娃娃》，演唱出二拍子的强弱感觉。
2.教学难点
反复记号、换气记号的演唱和表现，连贯的音乐感觉的把握。
三、教具准备
钢琴
四、教学过程
（一）情景创设，激发兴趣。
1、听音乐《音阶歌》片段行进入教室，然后和老师师生问好。
师：今天我们收到了一张邀请卡，来到了玩具音乐会。让我们一起来听一听她们跳舞的旋律。
2、揭示课题：洋娃娃
师：我们认识一下这个新朋友洋娃娃，它为我们带来了一个的礼物——一首好听的歌曲。
（二）歌曲教学
1、聆听音乐，感受情绪
导入课题名字《有个洋娃娃》，师简介歌曲风格（印度尼西亚儿歌）。
师设问：用一个词形容你的洋娃娃？（生：可爱、漂亮）这首歌中的洋娃娃是怎样的洋娃娃？这是一首几拍子的曲子？（生：二拍子）
2、复听歌曲，体会节奏
师范唱，提示学生在曲中喊口令的地方帮他们拍手伴奏。学生拍手为歌曲伴奏。
（在强拍请同学们踏脚）师跟生朗诵歌词。
学生通过拍手伴奏进一步熟悉音乐，同时通过在喊口令的地方拍X X的节奏型，可以引导学生清晰地感知歌曲的结构——四个乐句，为后面的环节“听辨乐句”做到抛砖引玉的作用。
3、听辨乐句，学唱旋律
（1）聆听乐句，学唱旋律。
师设问：歌曲有几个乐句组成？
提示学生对比两个乐句的不同，并能用手势表现出来。
（师出示两条不同旋律）。
（2）学唱旋律，解决难点
学生视唱两条旋律，找出两条旋律不同之处，用手势表现出来。
（通过创设各种有效、有趣的教学方法，让学生在玩中学，在学中乐。）
（3）找记号
找出歌曲中的换气记号以及反复记号
4、演唱全曲
分组演唱（分上下句接龙唱）
5、创编歌词，小组讨论
（1）改名字（为你的洋娃娃改上属于你的名字）
（2）在你的玩具世界中除了洋娃娃还有哪些玩具？
6、律动练习
用脚踏歌曲强拍，创编洋娃娃的动作。
（三）拓展学习
刚刚我们参加了玩具音乐会，老师刚刚又收到了一封来自森林的舞会邀请卡，让我们一起来欣赏一下，森林为我们带来的舞会《小熊与洋娃娃跳舞》
五、小节
师：“小朋友们，今天的玩具音乐会你有什么收获呢？请大家分享一下吧！”
师：“小朋友们，今天我们带着愉快的心情走进了玩具音乐会，跟我们心爱的洋娃娃一起学习，让我们再次唱响这首歌，用歌声表达我们对洋娃娃的喜爱之情。”