二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版

大 海
教学课型：唱歌课
教学对象：小学二年级
教学时间：一课时（40分钟）
教学目标：
1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、完整地聆听音乐作品，获得愉快的感受与体验，并在体验中充分展开想象，获得自己独特的音乐理解及感受。
3、能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
教学重点：通过本课的学习，能够有感情地演唱歌曲《大海》。
教学难点：通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》。
教学方法：以唱听为主，与提问、律动相结合。
教学过程：
一、新课导入
（一）师生问好。
（二）图画导入：
师：看到活泼可爱的同学们，老师心情特别好！所以在今天的音乐课堂上，梁老师想化身导游，把大家带到一个非常美丽的地方。同学们想去吗？
生：想。
师：下面请同学们跟着音乐的节奏左右摇摆，同时想一想梁老师要把大家带到哪里？音乐结束后，请举手回答老师的问题。
播放《大海》的伴奏音乐，学生认真聆听，教师在黑板上画出大海的画面。
师：伴着优美的音乐，看着老师的黑板上的画，你知道老师要带你们去哪里了吗？
生：海边或大海。
师：是的。今天梁老师要带领大家一起来看一看、学一学大海，领略它的美丽。
过渡语：有一位作家为美丽的大海写了一首诗，我们一起来听一听诗朗诵《大海》。
二、学唱歌曲《大海》
1、听听、读读
①全班同学认真聆听诗歌朗诵《大海》，感受歌词的美。
②请一位学生朗诵诗歌《大海》，其他的同学认真聆听后作出评价或给予肯定。
③请全班学生一起有感情地朗诵诗歌《大海》。
过渡语：同学们朗诵得真不错，梁老师都忍不住要给你们竖起大拇指呢！
2、听听、看看
师：诗人用诗歌的方式描写了大海，刚刚老师用绘画的方式表现了大海，那么作曲家和歌唱家们会用什么样的方式表现大海呢？
生：音乐或歌曲。
师：那么下面请同学一起欣赏歌曲《大海》。
过渡句：听到这么优美的歌曲，舞蹈家该舞蹈起来了。
3、听听、动动
师：下面请同学们跟着优美的音乐动起来吧！
第一遍请学生边听音乐边做自己喜欢的律动。
第二遍时请请学生根据老师的指挥做律动。
过渡语：刚刚看到同学在做律动的时候，有一些同学跟着歌曲唱起来了。是不是有很多同学已经会唱了呢？
4、听听、唱唱
边听歌曲范唱，边小声跟唱。
②听音乐，边欣赏有关大海的图片。
③歌曲范唱，全班同学有感情地演唱歌曲。
过渡语：从同学们的脸上，梁老师感觉到同学们对大海的喜爱。
5、唱唱、想想
①在熟唱歌曲的基础上，提问学生“f”是什么意思？
②这首歌曲里面隐藏了一个“f”，请学生与前后左右的同学讨论一下“f”这个力度记号安排藏在哪里？
③完整演唱歌曲，唱出歌曲中的“f”。
6、唱唱、创创
根据歌曲里表现的大海，结合学生的知识积累，请学生充分发挥想象力，创编出一些有关海的故事。
三、巩固新课
1、练一练：把全班分成两个小组，根据老师的指挥分句演唱歌曲。如有唱错处，老师及时纠正。
2、说一说：观看被垃圾污染的大海图片，请学生说一说大海为什么会变成这个样子？怎么做才能保护大海？
四、小结
让我们一起保护环境，不乱扔垃圾，爱我们的海洋，爱我们的地球，努力做一个保护地球的小卫士吧！