二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西人教版

《阿西里西》教学设计
教学课题：唱歌《阿西里西》
课型：新授
课时安排：1课时
教学目标：
1.情感态度价值观：了解彝族的音乐文化，唤起学生对民族音乐的热情，激发学生热爱生活、乐观向上的情感。
2.过程方法：引导学生探究彝族民歌《阿西里西》的音乐要素，引领学生积极参与音乐活动。
3.知识技能：能学会唱《阿西里西》，并用快乐的声音表现歌曲情绪。
教学重点：
有感情的演唱彝族儿童歌曲,体会《阿西里西》的音乐风格及特点。
教学难点：
调动学生积极参与音乐活动。
教学准备：钢琴、教材
教学过程：
导入：
教师引导学生了解我们国家的民族“在我们伟大祖国960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足、团结一心，形成了中华民族这个大家庭。”再引出彝族并介绍。
歌曲学习：
初听歌曲学习音乐要素：
⑴.1=降B；
⑵.四二拍，强弱规律；
⑶.小节,十六个;
⑷.歌曲情绪:欢快、活泼；
⑸.歌曲速度：中速；
⑹.乐句分析：歌曲共有四个乐句，
第一乐句1、2小节与3、4小节相同，
第二乐句第1小节与第3小节相同，
第三乐句第1、2小节相同，3、4小节相同，
第四乐句结束音回到do音。
2.识谱：
⑴.唱音阶，对比C大调与降B；
⑵.识谱并与教师轮唱。
3.节奏学习：读歌词。
4.唱歌词：解释彝语“阿西里西”为“好朋友”，“丘都拉迪，嗡啊”为游戏时的陈词。
三、声势表演：
拍手读歌词。
四、表演与展示;
学习简单的彝族动作并请学生与教师合作展示。
小结：
我们国家是一个多民族的国家，今天所学的彝族歌曲只是其中的一个，其实每个少数民族都有自己独特的音乐，通过今天的学习让我们热爱我们的民族，更热爱我们的民族音乐。
六、反思：
亮点：生活在北方的学生对彝族的生活、文化、音乐并不了解，所以提到彝族会激发学生的好奇，通过图片、观看视频的方式激发学生的学习热情，在教师的示范演唱中使学生再次熟悉歌曲旋律，从而抓住歌曲演唱的风格即特点，便于后面的学习。
不足：没有充分调动学生的学习积极性，学生放不开，不敢表达，学生唱歌词的部分太少，音乐知识占用的比例较多，教师过于紧张对教学不够熟悉、对“新课标”研究不透，缺乏经验。