2012-2013学年八年级(上)半期考试
语 文
题号
一
二
三
四
五
六
总分
总分人
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、（10分）（每小题2分。下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请选出来，填在下面的表格内。）
题号
1
2
3
4
5
答案
1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是
A.单于（chán） 秭归（zǐ） 滟滪（yù） 眩目（xuàn）
B.斑斓（nán） 晶莹（yínɡ） 参差（cān） 谛听（dì）
C.娴熟（xián） 摇曳（yè) 深湛（zàn） 眸子（mǒu）
D.潸然（sān） 砭骨（biān） 矜持（jìnɡ） 籼稻（xiān）
2.下列词语中，书写无误的一项是
A.丝弦 勾勒 轨迹 稍纵既逝
B.哈达 魅力 仓桑 世外桃原
C.烙印 伟岸 宣嚣 风渡翩翩
D.凝重 掩映 肆虐 劫后余生
3.下列句子中，对加点词语的解释有误的一项是
A.隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变。（形容极短的时间内变化快而多）
B.我几乎醉了，想跑，怕破坏了这画卷的安谧。（安静）
C.中国政府将信守在北京陈述报告中所作的所有承诺，并将尽一切努力帮助北京实现其承诺。（坚信的遵守）
D.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。（比喻彼此相差太远）
4.下列句子中，没有语病的一项是
A.教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。
B.把原来的八步上栏改成七步后，刘翔夺得了国际田联钻石联赛上海站男子110米栏的冠军。
C. 名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选。
D. 为了防止失窃事件不再发生，故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。
5.下列说法正确的一项是
A.《青海湖，梦幻般的湖》以“梦幻”作为线索贯穿全文。从开头关于高原的梦，到扑进如梦幻般的景观，再到梦想如何保护青海湖的美丽的幽思，条理十分清楚。
B.游记中引用古诗、民谣，多用来渲染气氛，深化作者的感情，与人文景观无直接关系。
C.新闻的主要表达方式是记叙，其中不能有议论和说明。
D.通讯的真实性不象消息那样严格，可以适当渲染夸张。
得分
评卷人
二、阅读《小石潭记》完成6——9题。（10分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.水尤清冽 冽：寒冷
B.潭中鱼可百许头 许：答应
C.皆若空游无所依 依：依托
D.四面竹树环合 环合：环绕合抱
7.下列各项中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：其岸势犬牙差互
A.斗折蛇行 B.如鸣佩环，心乐之
C.似与游者相乐 D.凄神寒骨
8.把下列句子译成现代汉语（4分）
（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。（2分）
译文: ______________________________________________________________________________
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2分）
译文: ______________________________________________________________________________
9.下列分析有误的一项是（ ）（2分）
A.第1自然段总叙小石潭近景：写水、写石、写树、写蔓。写水突出了一个“清”字，写环境呈现出一个“静”字。
B.第2自然段描绘潭中鱼，最为细致生动，作者明写鱼，实写水，以鱼的静与动衬托水之“清冽”，正如画家写风的手法。
C.第3自然段写小溪，作者为小石潭寻源，却“不可知”，侧面写出了水流幽深的特点。
D.第4自然段写小石潭的寂静幽深，前文写水清，这里写境清。“凄清”是小石潭的特征，也是作者当时情绪的体现。
得分
评卷人
三、（14分）
10.将下列内容概括成一句新闻，不超过14个字，请用行楷书写。（3分）
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
11.三台，钟灵毓秀，风景如画，美不胜收；三台，人杰地灵，特产丰富，品种繁多。为探究“三台旅游文化”，请回答下列问题。（4分）
（1）请你为宣传三台旅游文化拟写一句广告词。（2分）
广告词：____________________________________________________________________________
（2）为了充分开发三台旅游文化资源，请向有关部门提一条合理化建议。（2分）
建议：______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
12.阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）请概括诗人游山西村的所见所闻。（3分）
答：________________________________________________________________________________
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（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（4分）
答：________________________________________________________________________________
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得分
评卷人
四、（6分）
13.用课文原句填空。（6分）
（1）第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，___________________，___________________。
（2）庭下如积水空明，___________________，___________________。
（3）布衾多年冷似铁，___________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）___________________，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》）
（5）《过故人庄》中写优美田园环境的诗句是：___________________，___________________。
（6）《渔家傲》中有一句从王维的诗“长河落日圆”衍化来，即：___________________，___________________。
五、（20分）
得分
评卷人
（一）课内阅读。（10分）
①船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这真是一段最奇险的最美丽的山水画。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的好处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转湾抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
②巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
③过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十三四里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟?堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨的故事，就表演在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色的瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，可以隐约地望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就在这种境界里产生的。
14.选文第①自然段主要写什么内容？采用了哪种结构方式？（3分）
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15.选文第②自然段运用了哪些修辞方法？突出了巫山云雾的什么特点？（4分）
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16.一般写景从自然景观和人文景观两方面着笔，选文第③段属于什么景观？其主要作用是什么？（3分）
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得分
评卷人
（二）类文阅读。（10分）
灾区的冬天冷不冷
——来自灾区一线的报告（节选）
盖房的盖房，打工的打工
本刊特派淮河灾区记者周立民、沈翀报道：今天（2003年）6月下旬，淮河流域遭遇特大洪灾，安徽省凤阳县是重灾区。5个月的洪灾泛滥之际，记者曾深入这里采访。12月8日，记者再次走访了凤阳灾区。
灾区的住房解决得如何是我们此次采访的重点。官塘乡是凤阳县19个重灾乡镇之一，乡党办主任郑树锐告诉我们，上级拨出专款用于灾民建房，倒一间补助820元，这笔钱已经到位，灾民动工备料就可以领一半，剩下的一半在竣工后到乡财政所领。我们看到，特困户李源的3间房经不起洪水浸泡全倒了，村委委员李为举正领着几个村民帮他盖新屋。李为举说，上级要求今年12月30日前，受灾群众都要住进新房，村干部们就帮这些没有劳力的特困户抓紧建房。
我们上次采访了村民李为德一家，当时他家八九亩地全淹了，承包养的鱼全冲跑了，损失将近两万元，16岁的儿子们不想再上学了，因为家里没有什么钱。这次我们再次来到他家，已是一派生气盎然的景象。老李的妻子高兴地说：两个孩子都去上学了，李为德洪水退后去北京打了两个月的工，刚刚到家，包一放下就去地里看庄稼了。乡干部介绍说，进城打工是灾民们最为有效的自救途径，村里很多劳力都出去了，“作为基层农村干部，我们非常希望城里人能帮助他们尽快走出困境”。
帐篷里的娃娃也快乐
本刊特派甘肃张掖地震灾区记者茆琛报道：如果没有看到屋顶坍塌的厕所，没有看到爬满裂缝的教室和错落有致的棉帐篷，半个足球场大的操场上，游戏的孩子足以让你忘记地震带来的阴影。冬日一个艳阳天，当记者步入甘肃张掖南裕藏族自治县大泉沟小学，很快被校园欢乐的气氛感染。
六年级的李海南、黄继强，五年级的张玉芳、李燕都是大泉沟小学的藏族学生，从10月25日地震发生后不久，他们和家人就住进帐篷，开始了“集体生活”。14岁的黄继强正在和同伴玩“顶牛”游戏，提起地震后家里的生活，黑里透红的小脸依然乐呵呵的：“开始住不惯，后来炉子烧热了，炕暖了，就跟家里一样。”12岁的李燕抢着说：“学校还给我们发方便面呢，明年我们就有新房了。”
在受灾的人口中有54.8%是少数民族，黄继强等四个藏族孩子所在的大泉沟乡是地震的重灾区，也是省列贫困乡。地震发生后，乡里的藏族、裕固族群众首先得到了很好的照顾，住进加厚加层的棉帐篷，他们的牲畜也“住”进由塑料布封顶、四周有矮墙遮拦的简易畜棚。
张掖地震灾区已经有853间“帐篷教室”。在帐篷里上课，光线、通风条件虽然不太理想，但并未影响孩子们的学习热情。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红……”当记者走进山丹县李桥乡周庄小学时，孩子们正聚精会神地吟诵《暮江吟》，握着课本的小手热乎乎的。帐篷四周挂着彩色字母表、其他学校写来的慰问信和“小心煤烟中毒”提示。“帐篷教室”充满温馨，一名四年级的学生充满孩子气地说：“现在的帐篷比原来的教室还暖和。”
17.本文有几个标题？分别起到了什么作用？（3分）
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18.选文中的两则报告都运用了哪种写作方法？有怎样的作用？（3分）
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19.末段对帐篷教室的描述运用了哪些描写方法？有什么表达作用？（4分）
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得分
评卷人
六、作文（40分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
平时你的父母可能和你一起游览过一些名山大川、风景名胜，也可能和你游览过一些都市。晴天之旅也许艳阳高照，让你春风得意；雨天之旅也许云雾缠绕，让你欲仙欲醉……
请以“游 ________”为题写一篇游记。
要求：1.先将题目补充完整再作文；
2.交代清楚游踪、写出景点的特色，重点描写吸引游人的景物；
3.在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到“景中有情，情景交融”；
4.600字以上；
5.书写工整。
2012-2013学年八年级（上）定时作业（一）
语文参考答案及评分意见
一、（10分，每小题2分）
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A
二、（10分）
6.（2分）B 7.（2分）A
8.（4分，每小题2分）（1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，彼此覆盖、缠绕，摇曳连结，参差不齐，随风飘荡。（2分）（2）太阳光直射到水底，（鱼的）影子散布在潭底石上，呆呆地不动。（2分）9.（2分）A
三、（14分）
10.（3分）用行楷书写（1分），汪松教授荣获爱丁堡科学奖（2分）。
11.（4分，每小题2分）
12.（7分）（1）（3分，每点1分）①村民的热情好客；②优美的景色；③淳朴的风土人情。
（2）（4分）①面对困境时（1分）。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地（1分）。②描绘或赞美山水美景时（1分）。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色（1分）。
四、（6分）13.（6分，每小题1分。该题若有错别字、漏字、词序不对均记“0”分）。
（1）积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经突破云层抚摸大地
（2）水中藻荇交横，盖竹柏影也 （3）娇儿恶卧踏里裂
（4）山下兰芽短浸溪 （5）绿树村边合，青山郭外斜
（6）千嶂里，长烟落日孤城闭
五、（20分）（一）（10分）14.（3分）选文第①自然段主要写了巫峡奇险美丽的山水（2分），采用了总分的结构方式（1分）。15.（4分）选文第②自然段运用了比喻，对比的修辞方法（2分，每点1分）。作者根据听闻，发挥想象，运用比喻，对比的修辞方法突出巫山云雾奇妙多变的特点（2分）。16.（3分）人文景观（1分），增添了文章的文化色彩，丰富了文章的内容（2分，每点1分）。
（二）（10分）17.（3分）本文有正、副两个标题（1分）。正标题表明这则新闻关注的焦点问题是灾区的冬天冷不冷，副标题表明这则新闻属于报告，它来自“灾区一线”，内容真实、可行、准确（2分）。18.（3分）都运用了对比的写作方法（1分），通过灾情发生后的情景与年底的灾民热乎乎、暖和和的、充满生机与希望的生活对比，有力地突出了党和政府对灾民的关怀（2分）。19.（3分）运用了环境描写、语言描写、细节描写（1.5分），突出了帐篷教室的温暖、温馨，学生学习热情高，对学习环境的满意，从侧面表现了党和政府对灾区儿童的关心（1.5分）。
六、（40分）
作文等级评分表
?
一类：40—36
二类：35—30
三类：34—24
四类：23—0
内容
?
15分
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真挚
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感不够真实
偏离题意
中心不明或立意不当
内容空洞
情感虚假
表达
?
10分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
符合文体要求
结构完整
语言通顺
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺、语病多
发展
等级
?
10分
深刻
1.分析深入
2.揭示事物内在的联系
3.观点具有启发性
丰富
3.材料丰富
4.论据充实
5.形象丰满
6.意境深远
有文采
7.用词贴切、句式灵活
8.善于运用修辞手法
9.文句有表现力
有创新
10.见解新颖
11.材料新鲜
12.构思精巧
13.推理想象有独到之处
14.有个性色彩
书写
错别字
5分
书写
字体潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分，未书写题目扣2分。
错别字
每三个扣1分，重复不计，扣满5分为止
