7.15整理与复习(教案)- 数学一年级下册西师大版

第15课时　整理与复习(1)
教学目标
1．梳理本单元所学习的知识要点，沟通知识的内在联系，形成系统的知识结构。
2．熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。
教学重难点
重点：熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。
难点：梳理本单元学习的知识要点，沟通知识间的内在联系，形成系统的知识结构。
教学准备
教师：实物投影仪。
学生：作业本。
教学过程
一、回顾整理
1．谈话引入，揭示课题
经过一段时间的学习，今天我们一起来对本单元的知识进行整理与复习。(板书课题)
2．回顾整理
(1)阅读教材第64～82页，回顾本单元所学的内容。
(2)梳理知识。
(教师提取学生交流的知识要点板书，梳理单元知识结构。)
3．算法复习
学生完成教材第83页的第2题后，集体订正交流：计算进位加法和退位减法时要注意什么？
小结算法：相同数位对齐相加减，从个位算起。个位相加满10向十位进1，个位不够减从十位退1作10再减。计算十位时进位加法要记得加上进位1，退位减法要记得少1再减。
二、提高技能
1．完成教材“练习十七”的第1题。
引导学生交流自己计算中出现的错误，说说计算时应注意些什么，再次强调计算方法。
2．完成教材“练习十七”的第2题。
引导思考策略：不计算能找出确定答案吗？
学生思考后小结：可以通过观察个位数字是否够减，判断十位数字是几，直接找出答案连线。
(注：本题答案的十位数字都不同。)
3．完成教材“练习十七”的第3题。
指导做题技巧：先算出算式的得数，再进行比较。
4．完成教材“练习十七”的第4题。
集体订正，针对错题引导学生分析错误的原因，巩固算法。
三、拓展练习
数字谜。
＋,) 6
8 0
Ｋ　　　
－,1,))
5 6
Ｋ
(引导学生观察题目，可以独立思考，也可以同桌讨论。)
集体交流：
加法的个位数字填4，因为4＋6＝10，个位写0，向十位进1；十位数字填3，因为4＋3＋1(进位1)＝8。
减法的个位填9，因为5不可能减一个数等于6，所以肯定要从十位退位，15－9＝6；十位数字填7，因为1＋5＝6，退位后是6，说明原来是7。
小结：破解数字谜，要根据题目中给出的数字进行分析计算，加法要注意是否要进位，减法要注意是否退位。
四、小结概括
通过今天的练习，你有什么收获？
小结：今天我们对本单元所学的知识进行了回顾、整理，还复习了计算进位加法和退位减法应注意的问题。同学们在计算时要按照算法认真仔细地算，避免出错。
教学板书
第15课时　整理与复习(1)
27＋43＞69　　　73＜92－18　　　35＋47＜85
21＋27＜78－28 63＋36＞91－5 80－19＝35＋26