7.12两位数减两位数的退位减法(教案)- 数学一年级下册 西师大版

第12 课时　两位数减两位数的退位减法(2)
教学目标
1．练习巩固两位数减两位数退位减法的算理和算法，提高计算速度和熟练程度，提高学生的计算能力。
2．学习特殊题目的解题策略，训练思维的灵活性。
教学重难点
重点：练习巩固两位数减两位数退位减法的算理和算法。
难点：学习特殊题目的解题策略，训练思维的灵活性。
教学准备
教师：实物投影仪。
学生：作业本。
教学过程
一、复习引入
1．口算练习。
11－8＝　　　26－4＝　　　40－10＝
35－2＝ 38－20＝ 57－23＝
2．笔算：54－28。
说说用竖式计算退位减法时应注意些什么？
总结：相同数位要对齐相加，从个位算起，个位不够减，从十位退1作10再减。十位退位后要少1再减。
3．揭示课题：今天我们要通过练习巩固两位数减两位数退位减法。
二、练习巩固
1．完成教材第80页“课堂活动”的第2题。
指导学生完成72－29＝Ｋ3：因为个位2－9不够，从十位退1作10再减，十位退位后7变成6，6－2＝4。
观察所有题目，为什么十位数字都要少1再减？
2．小医生。
4 6
－ 1 7
3 9
5 8
－ 1 7
3 1
6 4
－ 3 6
3 2
引导学生观察思考，独立改正，指名学生板演。
3．完成教材“练习十六”的第3题。
思考策略启发：有比计算更简单的确定答案的方法吗？
策略1：只算个位数字。
策略2：判断十位数字。
师引导学生分析：此题根据十位数字来判断更简单，因为十位数字没有重复的。个位数字有重复的，还需要算出十位才能判断。
三、拓展训练
1．完成教材“练习十六”的思考题。
引导学生观察：减数，差，被减数的数字特点和相互间的关系。
总结规律：被减数都是99；减数和差，个位1＋8＝9，十位8＋1＝9；减数和差十位、个位上数字刚好相反。
2．独立作业：完成教材“练习十六”的第2题。
竖式计算在作业本上进行。
四、小结概括
通过今天的练习，你有什么收获？
师小结：今天我们练习巩固了两位数减两位数的退位减法。我们发现了算式中差的十位数字的特点。我们还讨论了竖式计算时应注意的问题，发现了连线题的一些技巧，这些都可以帮助大家算得更快，算得更准。
教学板书
第12课时　两位数减两位数的退位减法(2)
72－29＝Ｋ3
99－54＝45