教科版(2017秋）六年级科学下册1.7评估改进塔台模型（课件31张ppt)

(共34张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第一单元小小工程师
教科版科学 六年级下册
1.7评估改进塔台模型
教学目标：
1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际间评估。
2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。
3.根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。
教学重点：
教学难点：
针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组的评估结果发现问题并改进完善本组的设计方案，从而使其更加符合工程的要求。
对设计方案的评估、相应的改进完善需要不断反复进行，直到达到工程的要求。
复习回顾
在一项工程中，什么是重要环节？
在一项工程中，测试是重要环节。
复习回顾
我们测量塔高时利用什么样的尺子呢？
我们测量塔高时利用米尺的尺子
复习回顾
测量承重能力时，可以用什么测试呢？
测量承重能力时，可以用笔袋测试。
复习回顾
怎么测量抗风能力呢？需要什么工具呢？
抗风能力可以统一用电风扇测试。电风扇的1挡为小风量，2挡为中等风量，3挡为大风量。
复习回顾
怎么测试抗震能力呢？需要什么工具呢？
测试抗震能力可以统一用地震模拟仪测试。地震模拟仪的1挡为轻微震动，2挡为较强震动，3挡为强震动。
情景导入
同学们、建造的塔台模型存在哪些问题
1.抗震能力差。
2.承重能力不达标。
3.抗震能力不达标。
情景导入
1.我们要多用三角形来保证塔台模型的稳固和承重能力。
同学们、怎样改进才能把它建得更好
2.我们在塔台模型底部加大面积和加大重量来保证塔台模型不倒下。
。
设置疑问
推测工程要怎样才能达成最终的工程要求？
疑问一
设置疑问
推测能根据评估结果，怎样梳理出需要进一步改进的问题？
疑问二
新知讲解
探索一：小组交流评估。
请每个小组结合上节课的塔台测试记录表、问题梳理记录单向全班展示本组塔台模型，交流模型的优点、缺点、出现的问题、改进的方法。
1.引导
新知讲解
探索一：评估与改进
（1）我们小组制作的塔台模型的主要优点是……
（2）我们小组制作的塔台模型的主要不足是……
2.表达观点。
新知讲解
探索一：评估与改进
（3）根据出现的问题，我们将做如下改进……
（4）其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议？
2.表达观点。
新知讲解
探索一：评估与改进
你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？
3.提问
新知讲解
探索一：评估与改进
大家可以借鉴其他小组的塔台模型优势，修改本组的设计，以便更好地达到工程的要求。
4.小结
新知讲解
探索二：明确问题。
大家可以将组间交流的建议记录下来，梳理完善本组塔台模型的问题记录。
1.教师提示
新知讲解
探索二：明确问题。
我们可以根据上一课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。
2.教师引导
新知讲解
探索二：明确问题。
学生交流讨论，完成设计方案修改记录单。
3.交流讨论
新知讲解
探索二：明确问题。
记录单上根据工程标准要写明修改的项目及修改方法。
4.小结
新知讲解
探索三：改进设计。
请大家拿出原始设计图，对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。
1.教师引导
新知讲解
探索三：改进设计。
学生展示交流改进后的设计方案，同时预测一下改进后的测试结果。
2小组展示
新知讲解
探索三：改进设计。
我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？
3.提问
新知讲解
探索三：改进设计。
设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。
4.小结：
1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识
2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
1.工程建设是一个复杂的过程。
3.工程建设需要很多部门相互合作来完成。
2.假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做
1.明确一个要解决的问题。
按照工程步骤去完成一项工程。
2.在限制条件下进行设计。
3.制作一个模型
4.测试这个模型，评估并改进。
5.实施建设。
拓展延伸
重新加工塔台模型。
将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。
课堂总结
今天这节课，我们学习了评估改进塔台模型，知道了工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。我们知道了根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。
板书设计
1.7评估改进塔台模型
评估
发现问题
改进
修改设计
课后作业
1工程的关键是设计，设计需要经历不断（ ）的往复过程，直至满足建造要求。
2活动过程中，可以根据小组交流评估，梳理出需要进一步改进的（ ），再依据塔台模型的评价表等改进（ ）。
改进
问题
设计方案
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