(共43张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第二单元生物的多样性
教科版科学 六年级下册
2.4多种多样的动物
教学目标：
1.动物后代与亲代存在着相同与不同。
2.遗传变异使得动物多种多样。
教学重点：
教学难点：
了解动物多样性的原因是遗传和变异。
能对动物的遗传变异现象做出合理的推测。
复习回顾
什么是亲代植物？
提供种子的植物是亲代植物。
复习回顾
什么是后代植物？
种子发育长成的新植物是后代植物。
复习回顾
什么叫遗传？
亲代与后代相似的现象叫作遗传。
复习回顾
什么叫变异？
亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。
情景导入
同学们、植物世界是怎样的？
我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。
情景导入
地球上的动物也是多种多样的。
同学们、动物世界又是怎样的呢
情景导入
同学们、宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同
和不同呢
动物后代与亲代存在着相同与不同。动物也有遗传和变异。
设置疑问
推测动物后代与亲代存在着哪些相同与不同？
疑问一
设置疑问
推测是什么使得动物多种多样？
疑问二
新知讲解
视频：比较动物后代和亲代的异同
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
课前大家观察并收集了关于狗的文字、图片等资料。小组内互相观察，你发现了什么？
1.谈话
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
狗的种类多种多样，同一种类的狗也各不相同。
2.汇报
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
一只狗妈妈生的一窝狗宝宝，这些狗宝宝相同吗？
3..提问
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
（1）描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。
（2）哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？
4.合作交流
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。
（4）仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？
5.汇报交流
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
除了形态特征方面的异同，它们在哪些方面也有异同？
6.提问
新知讲解
探索一：比较动物后代与亲代的异同。
小狗也有遗传变异现象。狗的后代和亲代在毛色、花纹、体型等方面都有异同，且它们的行为方式、生活习性等也各不相同，这也使得狗的种类多种多样。
7.小结
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
除了狗，自然界其他动物是否也存在遗传变异现象？接下来，请各小组交流下面这几种动物后代和亲代的异同。
1.谈话
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
小组讨论企鹅、长颈鹿、猫、马、袋鼠的遗传变异现象。
2.小组讨论
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
在外部形态上有异同。在行为方式、生活习性等方面也有异同。
3.小组汇报
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
动物世界普遍存在遗传变异现象。动物的遗传变异现象不仅仅表现在外部形态上，他们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。遗传变异使得动物多种多样。
4.小结
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
其实动植物遗传变异现象的研究是一个漫长而复杂的过程，下面我们来了解科学家们的研究成果。
5.谈话
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
遗传与变异都是人体的DNA在起作用：DNA没有变化，就会遗传；其局部发生变化，就是变异。遗传与变异对人有好的一面，也有不好的一面
6.秘密。
新知讲解
探索二：小组交流其他动物的遗传和变异现象。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。相同的基因使生物体有相同的性状，表现为遗传；基因长期发展过程中发生结构的改变，表现出不同的性状，出现了变异。变异可以分为由遗传物质改变引起的可遗传的变异和由环境改变引起的不可遗传的变异。没有遗传变异，就不会有生物的多样性。
7.小结。
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
自然界的动物多种多样，为了清楚地认识它们，请你以小小科学家的身份给动物分类。
1.提问
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
分类方法：按运动方式，分为游、飞、爬(走)；按生存方式，分为家养、野生；按食性，分为肉食、植食、杂食；按身体特征，分为鸟类、鱼类、哺乳类、昆虫类、软体类。
2.分类方法。
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
你们对这些分类方法满意吗？为什么？能不能寻找到更科学合理的分类方法呢？
3.提问
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
学家们按照一定标准对动物进行了分类，比如有鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫等。
4.谈话
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
（1）各小组总结归纳以上某一类动物的特征，并按照这一分类标准再次对8种动物进行分类。
5.小组活动。
新知讲解
探索三：给各类动物增添新成员。
2）其他小组来为这一类动物增添新成员。
6.小组活动
1.“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象
遗传变异的秘密虽然深奥，但生活中许多浅显易懂的谚语或俗语生动地描述了遗传变异现象。
1.谈话
1.“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象
说一说下面谚语分别描述的是什么现象。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。
“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。
2.提问
2.说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。
遗传现象的实例：龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。小猫的后代还是小猫。子女的血型与父母的一致。小狗的后代还是小狗。
变异现象的实例：一母生九子,九子各不同。父母肤色正常，生了白化病的孩子。
拓展延伸
写一篇观察日记。
他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
3.汇报。
课堂总结
自然界的动物多种多样，正是因为遗传和变异的作用。遗传和变异是动植物的基本特征，遗传保持了物种的延续性，变异则产生了物种的多样性。
板书设计
2.4多种多样的动物
遗传变异现象
(普遍存在)
多种多样
原因
鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫等
分类
课后作业
1动物亲代与后代之间有（ ）和（ ）的地方动
物种群内个体之间也存在着（ ）。
2动物的遗传与变异现象表现在（ ）、行为方式、（ ）等方面，正是因为（ ）自然界才出现了多种多样的动物。
相同
不同
差异
形态特征
生活习性
遗传和变异
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