(共51张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第一单元小小工程师
教科版科学 六年级下册
1.5制作塔台模型
教学目标：
1.能依照设计方案，制作出塔台模型。
2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。
3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。
教学重点：
教学难点：
根据设计方案，制作塔台模型。
能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。
复习回顾
工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑什么？
工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。
复习回顾
工程设计中蕴含着什么？
工程设计中蕴含着一定的科学知识。
复习回顾
塔台设计关键点时什么？
承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。
情景导入
同学们、上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了什么？
上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家回顾一下制作塔台模型的要求。
1.谈话：
情景导入
同学们、制作塔台模型的要求有哪些？
塔台模型的高度需要达到60厘米，塔台模型可以承受一定的重量，塔台模型还需要有一定的抗风抗震能力。
2.汇报交流
情景导入
我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。
同学们、我们要怎样制作塔台模型？
3.提示
设置疑问
推测工程设计的重要环节是什么？
疑问一
设置疑问
推测制作模型的过程中发现哪些新问题？
疑问二
新知讲解
视频：制作塔台模型
新知讲解
探索一：制作准备
在制作模型时，我们要注意什么？
1.提问
新知讲解
探索一：制作准备
引导：在拿放材料时，需要注意什么？在回收材料时应该怎么做呢？
2.讨论
新知讲解
探索一：制作准备
（1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。
（2）轻声：小组制作讨论、拿放材料。
（3）干净：材料归位、收拾物品。
3.总结
新知讲解
探索一：制作准备
出示制作塔台模型的材料：吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码等。
4.提供材料。
新知讲解
探索一：制作准备
我们来看这些材料，它们是做什么用的？你可以说说吗
5.提问
新知讲解
探索一：制作准备
大家还记得在设计塔台时，我们是如何保证塔台能抵御大风或一定级别地震的吗？
6.提问
新知讲解
探索一：制作准备
根据提示可以回答出滚珠、弹簧或钩码是用来抵御大风或地震的。
7.明确
新知讲解
探索一：制作准备
使用的材料都会计入塔台模型成本中，大家要在达到制作要求的基础上尽量节约成本。
8.提示
新知讲解
探索一：制作准备
在制作过程中，还会遇到哪些问题呢？我们一起来看教科书第13页，小组讨论，说说教科书对你们的启示。
9.引导
新知讲解
探索一：制作准备
模型要与设计方案一致，塔台模型的接口要用胶带固定好，多使用三角形可以使塔台模型更加稳固，为了防止模型倾斜要保证每个立柱等高，等等。
10.总结
新知讲解
探索一：制作准备
模图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？
11.追问
新知讲解
探索一：制作准备
图中学生是以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的。
12.引导
新知讲解
探索一：制作准备
为什么要按照这个顺序制作呢？好处是什么？
13.交流
新知讲解
探索一：制作准备
这样的制作顺序可以防止塔台模型倾斜，保证塔台模型稳固。
14.汇报
新知讲解
探索一：制作准备
大家还要协调分工、同伴相助、合作完成，这也是评价表中的一项要求。
15.提示
新知讲解
探索二：动手制作
（1）提问：在制作过程中，如果出现问题怎么办？
1.修改设计方案。
对模型进行修改。
新知讲解
探索二：动手制作
（2）追问：你同意马上对模型进行修改吗？
1.修改设计方案。
统一意见，不可以马上对模型进行修改。
新知讲解
探索二：动手制作
（3）讲解：在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。
1.修改设计方案。
新知讲解
探索二：动手制作
（1）对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？会在哪些方面出现问题？
2.动手制作并思考。
新知讲解
探索二：动手制作
（2）我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动我们对塔台设计有什么新想法？
2.动手制作并思考。
新知讲解
探索二：动手制作
（1）制作塔台模型要与设计方案相一致。
3.开始制作
（2）塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。。
（3）控制好立柱的高度，尽量等高，可以
防止塔台的倾斜。
新知讲解
探索二：动手制作
（4）使用三角形结构可以使塔台稳固。
3.开始制作
（5）检查接口处是否牢固。
（6）为你们建造的塔台模型起个名称吧。
新知讲解
探索二：动手制作
（7）将塔台模型的优点与不足记录在学生活动手册中，
3.开始制作
抗风能力强
抗震能力差
新知讲解
探索二：动手制作
（8）将新的想法记录在学生活动手册中。
3.开始制作
可以在塔台模型底部加大面积或加大重量来增大抗震能力。
新知讲解
探索二：动手制作
（9）学生完成记录，整理好制作材料。
4.完成记录
新知讲解
探索三：模型展示
我们来展示、介绍本组的塔台模型，并回答问题，还可以分享我们在制作过程中遇到的问题与解决方法。
1.谈话
新知讲解
探索三：模型展示
对照评价表说说对本组模型的自我评估，对本组模型的优点与缺点进行查找、预测，并说出相关理由。然后，分享制作过程中的新想法、新感受，也可以是其他小组塔台模型对自己的新启发。
2.展示塔台模型
新知讲解
探索三：模型展示
其他小组的塔台模型有哪些使你印象深刻的地方？说说理由。学生交流讨论后汇报。教师鼓励小组间互帮互助、出谋献策，共同解决问题。
3.小组互评。
新知讲解
探索三：模型展示
我们通过制作和展示塔台模型，体验到了工程设计的重复性与复杂性。
4.小结
1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好
①合理地设计了文字和图画说明。
②达到60厘米的高度的高度。
③能抵御3级(大风量)风吹。
2.在哪些方面会出现问题？
①顶端无法承重
②能抵御1级(轻）抗震能力
③材料成本较高
3.我们对小组建造的塔台模型满意吗？
对小组建造的塔台模型基本满意。
4.通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？
①对不够完善的地方要进行细加工。
②认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性。
③认识到社会发展需要科学技术做支撑。
课堂总结
今天这节课，我们学习了制作塔台模型，知道了制作模型是工程设计的重要环节。我们知道了根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。下节课我们将学习测试塔台模型，课后请大家认真预习。
板书设计
1.5制作塔台模型
操作过程提示： 操作技巧提示：
1.与设计方案一致 1.搭建顺序
2.分工合作，注意安全 底座搭建→侧面搭建→整体搭建
2.固定接口，确保牢固
3.立柱等高，防止倾斜
4.精准测量，避免误差
5.多用三角形，确保稳固，提高承
重能力
课后作业
1制作塔台模型的活动核心是制作的塔台模型要与（ ）相一致。
2塔台的接口处要固定（ ），同时也要考虑（ ）胶带。
3搭建过程中，控制好立柱的高度，尽量（ ）可以防止塔台（ ）。
设计方案
牢固
节省
等高
倾斜
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