(共43张PPT)
六年级下册教学课件
小学 / 科学 / 教科版 （2017秋）
第四单元物质的变化
教科版科学 六年级下册
4.5地球家园的化学变化
教学目标：
地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。
教学重点：
教学难点：
收集并分析资料，了解地球家园许多化学变化的产生过程。
观察煤，通过寻找证据推理煤是怎样形成的，并将自己的分析结果与科学结论作比较。
复习回顾
物质变化中伴随哪些现象？
物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。
复习回顾
铁钉生锈是化学变化还是物理变化？
铁钉生锈是化学变化。有新物质生成的变化就是化学变化，在该反应中，有铁锈生成，且铁锈和铁不是同一种物质。
复习回顾
电灯发光是化学变化还是物理变化？
电灯发光属于物理变化，电灯发光中没有新物质生成.
情景导入
同学们、我们的地球家园，每时每刻都在发生着什么？
我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。
情景导入
这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件。
同学们、这些化学变化，给予了人类生存所需要的什么？
情景导入
同学们、你们知道地球家园中有哪些主要的化学变化呢
例如：矿物就是化学变化形成。
设置疑问
推测地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是什么的产物？
疑问一
设置疑问
推测煤是怎样形成的？
疑问二
新知讲解
视频：煤的形成过程
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
大地之下的矿物、金属、宝石、煤、石油等“宝藏”。
1.出示图片
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
这些“宝藏”是怎么形成的？
2.思考
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
地底下的煤是怎样形成的？
3.聚焦问题
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
信息一:科学家研究证实。2～3亿年前，地球上气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。
4.阅读资料卡
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
信息二:我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
4.阅读资料卡
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
信息三:埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是在古代沉积的泥沙变成的。
4.阅读资料卡
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
信息四:煤埋藏在地下也是一层一层的。
4.阅读资料卡
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
通过阅读资料，你认为煤是怎样形成的？
5.讨论
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
（1）学生完成记录单。
（2）展示学生的记录单，学生汇报。
（3）研讨：利用这些证据猜测一下煤是怎样形成的。
6.观察煤和植物。
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
你认为煤的形成是否经历了化学变化？
化学变化的本质是什么？你认为煤和原来的植物还是一样的吗？
7.研讨
新知讲解
探索一：大地之下的化学变化。
科学研究证实，在亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林。在湖泊、沼泽等低洼地带，死亡的植物大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间推移，有更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋。埋
在深处的植物，在地底高温高压的环境下，慢慢变成了煤。
8.小结。
新知讲解
探索二：大气层中的化学变化。
我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气体积的约21％，大气中的氧气又是怎么来的呢
1.过渡
新知讲解
探索二：大气层中的化学变化。
早期地球的大气层中并没有氧气。经过长时间的演变，氧气含量仍然很低。当绿色植物出现之后，地球的氧气含量逐步增加。
2.没有氧气
新知讲解
探索二：大气层中的化学变化。
绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。
3.绿色植物
新知讲解
探索二：大气层中的化学变化。
氧气含量变化数据图的时间跨度以亿年为单位。虽然整体趋势是上升的，但因为时间跨度很长，大气中的氧气含量还是相对稳定的。
4.小结
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历化学变化形成的。我们利用石油
可以生产很多重要的生产生活材料。
1.过渡
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
2.视频：石油形成过程
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
石油变成塑料、需要经过化学变化。
3.塑料
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
石油变成沥青、需要经过化学变化。
4.沥青
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
用不同的原料合成药品，
需要经历化学变化
5.药品
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
农业上需要的化肥，也是通过化学变化过程制造的。
6.化肥
新知讲解
探索三：资源利用与化学变化。
煤和石油的使用，给我们的生活带来了很大的便利，但它们是要经过亿万年的复杂变化才能形成的不可再生能源，所以我们要节约能源。
7.小结
1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化
煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。属于化学变化，因为煤和植物不一样，产生了新物质。
2.我们为什么要保护森林
森林资源作为陆地生态系统，是生态环境中最重要的组成部分，它除了提供木材和各种林副产品外，还具有涵养水分、保持水土、防风固沙、调节气候、保存生物物种、维护生态平衡等作用。
3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关
1.食物发霉
2.火药爆炸
3.纸燃烧
课堂总结
今天这节课，我们学习了地球家园的化学变化，知道了地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。我们知道了探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。下节课我们将学习生命体中的化学变化，课后请大家认真预习。
板书设计
4.5地球家园的化学变化
大地之下的化学变化
古代植物
被泥沙掩埋
煤
与空气隔绝，高温、高压
资源利用与化学变化
石油
塑料、口香糖等
大气层中的化学变化
二氧化碳
氧气
光合作用
课后作业
1大地之下蕴藏着许多宝藏，如（ ）可以冶炼金，（ ）可以装点生活，还有（ ）、（ ）等可以提供能源。
2.亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地带的植物死亡后大量堆积，被泥沙层层掩埋，在地底（ ）的环境下，慢慢变成了（ ）。
矿物
宝石
煤炭
石油
高温高压
煤
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