1.5两步连乘的实际问题（课件） 数学三年级上册(共16张PPT)

(共16张PPT)
第 课时
5
两步连乘的实际问题
两位数乘两位数
第一单元
1. 根据下面的条件提出问题。
（1）有4行树，每行有12棵， ？
（2）3个小朋友去采桃，每人采8个桃， ？
（3）每件衣服35元，买2件衣服， ？
一共有多少棵树
一共采了多少个桃
一共花了多少元
根据有联系的两个条件，可以提出一个可以解决的问题，这就是从条件想起的思路。
6
乒乓球
每个2元
买6袋乒乓球要多少元？
从例题中，你能找到哪些条件，要求什么问题？
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
已知条件：
活动一：想一想，并交流
1. 观察：分析已知条件，找出有联系的条件；
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
2. 思考：先求什么新条件？再求什么？
一共有多少个
买6袋要多少元
活动一：想一想，并交流
1. 观察：观察已知条件，找出有联系的条件；
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
2. 思考：先求什么新条件？再求什么？
买1袋要多少元
买6袋要多少元
有6袋乒乓球和每个2元有直接联系吗？没有直接联系的条件能不能求出一个新条件？
没有联系的条件不能求出新条件。
活动二：说一说，做总结
1. 你能说一说这两种不同的思路吗？
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
要求：明确各是先求什么、再求什么。
一共有多少个
买6袋要多少元
买1袋要多少元
买6袋要多少元
活动二：说一说，做总结
有6袋乒乓球
每袋5个
每个2元
一共有多少个
买6袋要多少元
买1袋要多少元
买6袋要多少元
你认为解决这样的问题关键是哪一步？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
这两种不同的方法，算出来的结果是一样的吗？
两种不同的方法，结果是一样的。
当你用一种方法解答后，可以怎样检验结果？
用另解法检验。
活动三：比较探究
活动四：回顾反思·小结
1. 策略：我们是用什么策略思考的，怎样找到解题方法的？
2. 解法：我们找到了几种解法？
3. 检验：可以怎样检验？
2.
每筐苹果20千克，4只小动物一共运走多少千克？
2×4=8（筐）
8×20=160（千克）
答：4只小动物一共运走160千克。
20×2=40（千克）
40×4=160（千克）
答：4只小动物一共运走160千克。
3.
这幢教学楼一共放了多少盆花？
5×4=20（个）
20×6=120（盆）
答：这幢教学楼一共放了120盆花。
5×6=30（盆）
30×4=120（盆）
答：这幢教学楼一共放了120盆花。
4. 少先队员割草，每个小队割3筐，每筐15千克。
4个小队一共割了多少千克？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
3×15=45（千克）
45×4=180（千克）
答： 4个小队一共割了180千克。
3×4=12（筐）
12×15=180（千克）
答： 4个小队一共割了180千克。
5. 平均每人每天组装7台电脑，他们5天一共能组装多少台？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
4×7=28（台）
28×5=140（台）
答：他们5天一共能组装140台。
7×5=35（台）
35×4=140（台）
答：他们5天一共能组装140台。
6. 一辆卡车一次运走60箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？
关键：找出有联系的条件，确定第一步先求什么。
60×6=360（箱）
360×3=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
60×3=180（箱）
180×6=1080（箱）
答：6辆这样的卡车3次一共运走1080箱葡萄。
1. 明确条件和问题。
2. 先求什么，再求什么：根据有联系的两个条件，弄清先算什么，再算什么。
3. 列式计算。
解决两步连乘问题的步骤：
4. 检验 ：可以怎样检验？
5. 写答语。