第10课 小石潭记 课件-2020-2021学年初中语文部编版八年级下册（共23张ppt）

(共23张PPT)
10.小石潭记
柳宗元
部编版-八年级下册-第三单元
诗和远方——最是现实凄凉
柳宗元，字子厚，是唐代最负盛名的散文家、哲学家、思想家之一，“唐宋八大家”之一。却因“永贞革新”而被一贬再贬。曾被贬为永州司马，身处蛮荒之地十年。后又贬为柳州刺史，四年之后，卒于柳州。作者在永州写下了多篇精美的山水游记，合称“永州八记” 。《小石潭记》就是其中的一篇。
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心/乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来/翕忽，似/与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶而从者，崔氏/二小生，曰恕己，曰奉壹。
梳理游踪
发现石潭（先闻其声、后见其形）
总览概貌（水、石、树）
细观近景（鱼）
远望潭源（溪身蜿蜒、岸势差互）
潭边气氛（幽深冷寂）
定点观察
细致描绘
移步换景
一步一景
是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。
任务清单一：写景角度
察其微
状其貌
传其神
“隔篁竹，闻水声，心乐之”
声音的角度
“水尤清冽”“青树翠蔓”
颜色的角度
“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
“蒙络摇缀，参差披拂”
“斗折蛇行”“犬牙差互”
状貌的角度
“日光下澈，影布石上”
光影的角度
闻
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
“皆若空游无所依”
思考：小石谭的水有什么特点？作者是怎样描写的？
释义: 都好像在空中游动，没有什么依傍的。
(鱼)
以实见虚以有衬无
不着一字尽得风流
“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。”
——吴均《与朱元思书》
2、请同学们回忆，还有哪些文言文中的句子与“皆若空游无所依”有异曲同工之妙呢？
“绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若空乘。”
——郦道元《水经注·洧（wei）水》
任务清单二：写景技巧
情景交融
“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”
点面结合
“下见小潭”“近岸”“西南而望”
由近及远
“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”
动静结合
闻水声，心乐之，赏游鱼，心乐之；坐潭上又觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环， 心/乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来/翕忽，似/与游者/相乐。
任务清单三：解读柳宗元
水清
树青
石怪
鱼乐
乐
心乐之
似与游者相乐
凄神寒骨
悄怆幽邃
哀
竹树环合
寂寥无人
触景生情
暗合心境
寒 清
环境（初冬）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
内心（被贬）
“一身去国六千里，万死投荒十二年”
——柳宗元《别舍弟宗一》
“十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行”
——《衡阳与梦得分路赠别》
世家弟子浮沉记
柳宗元是世家子弟，青年时代可谓平步青云，二十一岁进士及第，二十六岁中了博学宏词科，顺利进入仕途。然而，参加“永贞革新”却得罪了太子、朝臣、宦官。太子李淳即位后便罢黜“永贞革新”的革新派。柳宗元被贬为偏远州郡的刺史，还没走到被贬地，路上又被贬为偏远地方的州郡司马。后来，朝廷又连下诏书规定，柳宗元等人即使今后遇到朝廷颁发大赦令，也不在宽赦的范围之内。
在永州时无父无母，无妻无子，本是平步青云的幸运儿，却坠入泥潭，变成千里之外的罪囚。同僚身死，慈母离世，躯体的病痛，精神的折磨,怎一个“哀”字了得？
末尾段点名为六人同往，为何又说“寂寥无人”？
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
“无人”并不是说没有同游者，而是强调环境的寂寥和作者内心的凄苦。而同行的五人也都有相似的经历，有“同是天涯沦落人”之意。
无名山水的知音——“永州八记”
《始得西山宴游记》
《钴鉧潭记》
《钴鉧潭西小丘记》
《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》
《石渠记》
《石涧记》
《小石城山记》
千古文人山水梦
仕不得志寄山水
愚园诗序
郭鸿铭(江苏省南京市汇文中学)
自东门西行五六十步，豁然开朗。借日光，衬春色，兴致勃勃，心媮①之。馗②道延绵。园中有一潭，波光衬流。近岸，怪石嶙峋。潭中有一亭，翠树环绕，鸟鸣其中。
屋舍参差，坐潭东北。霤③斜，可排水。窗明几净，影布墙上。婆娑摇曳，令人神往。
西南而望，绿柳抽枝，有桃、梅、竹之属。一祧④围其中，日暾然⑤入户，寂寥无人。因时限已过，乃记之而去。
诣家中，遂赋诗一首，借以抒怀：
游愚园
镜里芙蓉衬晴空，
廊外细柳倚春风。
狮子林间闻歌语，
兰花墙中隐芬芳。
注释：
①媮：愉快，同“愉”；
②馗(kui)：同“逵”，四通八达的道路；
③霤(liu)：屋檐；
④祧(tiao)：祠堂；
⑤暾tun然：明亮的样子。
任务清单四：学以致用
请同学们借鉴本文的写景角度和技巧，完成一段景物描写。(200字左右)
如：熟悉的校园，富有特色的街道，人间仙境喀拉峻等。
感谢聆听