沪科版七年级下册数学 9.2 分式的运算 第1课时 教案
文档属性
| 名称 | 沪科版七年级下册数学 9.2 分式的运算 第1课时 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-05 16:55:07 | ||
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文档简介
9.2 分式的运算
第1课时
教学目标
1．理解并掌握分式的乘除法运算法则，能运用其进行运算并解决实际问题；
2．理解并掌握分式的乘方运算法则，分清乘方、乘除的运算顺序，能够解决分式的乘除、乘方的混合运算．
教学重难点
【教学重点】
分式的乘除法运算法则，能运用其进行运算并解决实际问题．
【教学难点】
分式的乘方运算法则，分清乘方、乘除的运算顺序，能够解决分式的乘除、乘方的混合运算．
课前准备
课件
教学过程
一、情境导入
观察下列运算：
×＝，×＝，
÷＝×＝，÷＝×＝.
以上是以前学习的分数的乘法与除法，分数乘法与除法的运算法则分别是什么？
今天我们仿照分数的乘除来研究分式的乘除．
二、合作探究
探究点一：分式的乘除
【类型一】 利用分式的乘法法则进行计算
计算：
(1)·；
(2)·.
解析：找出公因式，然后进行约分，约分时能分解因式的先分解因式．
解：(1)·＝－＝－＝－；
(2)·＝·＝·＝－.
方法总结：分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母”进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法法则运算；(3)各分式中的分子、分母都是多项式时，先因式分解，再约分．
【类型二】 利用分式的除法法则进行计算
计算：
(1)－3xy÷； (2)(xy－x2)÷.
解析：先将除法变为乘法，再利用分式的乘法法则进行运算，做乘法运算时要注意先把分子、分母能因式分解的先分解，再约分．
解：(1)－3xy÷＝－3xy·＝－；
(2)(xy－x2)÷＝(xy－x2)·＝－x(x－y)·＝－x2y.
方法总结：确定商的符号，再把除式的分子、分母的位置颠倒与被除式相乘．
【类型三】 分式的乘除混合运算
计算：·÷.
解析：先将除法变为乘法，再根据分式的乘法运算法则进行运算．
解：原式＝··＝(a－2)(a＋1)＝a2－a－2.
方法总结：分式乘除混合运算要注意以下几点：(1)利用分式除法法则把除法变成乘法；(2)进行约分，计算出结果．特别提醒：分式运算的最后结果是最简分式或整式．
【类型四】 分式的化简求值
先化简，再求值：
(1)·，其中x＝，y＝；
(2)÷，其中x＝＋1.
解析：(1)利用分式的乘法法则进行计算化简．(2)将除法转化为乘法后约分化简，然后代入求值．
解：(1)原式＝·＝，当x＝，y＝时，原式＝24；
(2)原式＝·＝·＝x－1，当x＝＋1时，原式＝.
方法总结：根据分式乘除法法则将代数式进行计算化简，再代入求值．
探究点二：分式的乘方
【类型一】 分式的乘方运算
下列运算结果不正确的是( )
A．()2＝()2＝
B．[－()2]3＝－()6＝－
C．[]3＝()3＝
D．(－)n＝
解析：A、B、C计算都正确；D中(－)n＝(－1)n，原题计算错误．故选D.
方法总结：分式的乘方就是分子、分母分别乘方，最后化为最简分式．
【类型二】 分式的乘除、乘方混合运算
计算：
(1)(－)2·(－)3·(－)4；
(2)÷()2·.
解析：(1)先算乘方，然后约分化简，注意符号；(2)先算乘方，再将除法转换为乘法，把分子、分母分解因式，再进行约分化简．
解：(1)原式＝·(－)·＝－；
(2)原式＝··＝.
方法总结：进行分式的乘除、乘方混合运算时，要严格按照运算顺序进行运算．先算乘方，再算乘除．注意结果一定要化成一个整式或最简分式的形式．
三、板书设计
1．分式的乘除法则
两个分式相乘，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母．两个分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘．
2．分式的乘方法则
分式的乘方就是把分子、分母分别乘方．即()n＝(ab－1)n＝an·b－n＝.
四、教学反思
本节是从分数的乘除法则的角度引导学生通过观察、探究、归纳总结出分式的乘除法则．采用这种温故知新的做法不仅有利于学生接受新知识，而且能体现由数到式的发展过程．通过回忆乘法的定义，结合分式的乘除法进行练习，这样不仅加深了学生对知识的理解和记忆，而且锻炼了他们的数学表达能力，为以后的学习打下基础
第1课时
教学目标
1．理解并掌握分式的乘除法运算法则，能运用其进行运算并解决实际问题；
2．理解并掌握分式的乘方运算法则，分清乘方、乘除的运算顺序，能够解决分式的乘除、乘方的混合运算．
教学重难点
【教学重点】
分式的乘除法运算法则，能运用其进行运算并解决实际问题．
【教学难点】
分式的乘方运算法则，分清乘方、乘除的运算顺序，能够解决分式的乘除、乘方的混合运算．
课前准备
课件
教学过程
一、情境导入
观察下列运算：
×＝，×＝，
÷＝×＝，÷＝×＝.
以上是以前学习的分数的乘法与除法，分数乘法与除法的运算法则分别是什么？
今天我们仿照分数的乘除来研究分式的乘除．
二、合作探究
探究点一：分式的乘除
【类型一】 利用分式的乘法法则进行计算
计算：
(1)·；
(2)·.
解析：找出公因式，然后进行约分，约分时能分解因式的先分解因式．
解：(1)·＝－＝－＝－；
(2)·＝·＝·＝－.
方法总结：分子和分母都是单项式的分式的乘法，直接按“分子乘分子，分母乘分母”进行运算，其运算步骤为：(1)符号运算；(2)按分式的乘法法则运算；(3)各分式中的分子、分母都是多项式时，先因式分解，再约分．
【类型二】 利用分式的除法法则进行计算
计算：
(1)－3xy÷； (2)(xy－x2)÷.
解析：先将除法变为乘法，再利用分式的乘法法则进行运算，做乘法运算时要注意先把分子、分母能因式分解的先分解，再约分．
解：(1)－3xy÷＝－3xy·＝－；
(2)(xy－x2)÷＝(xy－x2)·＝－x(x－y)·＝－x2y.
方法总结：确定商的符号，再把除式的分子、分母的位置颠倒与被除式相乘．
【类型三】 分式的乘除混合运算
计算：·÷.
解析：先将除法变为乘法，再根据分式的乘法运算法则进行运算．
解：原式＝··＝(a－2)(a＋1)＝a2－a－2.
方法总结：分式乘除混合运算要注意以下几点：(1)利用分式除法法则把除法变成乘法；(2)进行约分，计算出结果．特别提醒：分式运算的最后结果是最简分式或整式．
【类型四】 分式的化简求值
先化简，再求值：
(1)·，其中x＝，y＝；
(2)÷，其中x＝＋1.
解析：(1)利用分式的乘法法则进行计算化简．(2)将除法转化为乘法后约分化简，然后代入求值．
解：(1)原式＝·＝，当x＝，y＝时，原式＝24；
(2)原式＝·＝·＝x－1，当x＝＋1时，原式＝.
方法总结：根据分式乘除法法则将代数式进行计算化简，再代入求值．
探究点二：分式的乘方
【类型一】 分式的乘方运算
下列运算结果不正确的是( )
A．()2＝()2＝
B．[－()2]3＝－()6＝－
C．[]3＝()3＝
D．(－)n＝
解析：A、B、C计算都正确；D中(－)n＝(－1)n，原题计算错误．故选D.
方法总结：分式的乘方就是分子、分母分别乘方，最后化为最简分式．
【类型二】 分式的乘除、乘方混合运算
计算：
(1)(－)2·(－)3·(－)4；
(2)÷()2·.
解析：(1)先算乘方，然后约分化简，注意符号；(2)先算乘方，再将除法转换为乘法，把分子、分母分解因式，再进行约分化简．
解：(1)原式＝·(－)·＝－；
(2)原式＝··＝.
方法总结：进行分式的乘除、乘方混合运算时，要严格按照运算顺序进行运算．先算乘方，再算乘除．注意结果一定要化成一个整式或最简分式的形式．
三、板书设计
1．分式的乘除法则
两个分式相乘，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母．两个分式相除，将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘．
2．分式的乘方法则
分式的乘方就是把分子、分母分别乘方．即()n＝(ab－1)n＝an·b－n＝.
四、教学反思
本节是从分数的乘除法则的角度引导学生通过观察、探究、归纳总结出分式的乘除法则．采用这种温故知新的做法不仅有利于学生接受新知识，而且能体现由数到式的发展过程．通过回忆乘法的定义，结合分式的乘除法进行练习，这样不仅加深了学生对知识的理解和记忆，而且锻炼了他们的数学表达能力，为以后的学习打下基础