教科版（2017秋）三年级下册6.比较相同时间内运动的快慢（课件21张PPT)

(共21张PPT)
m,
比较相同时间内
运动的快慢
小学科学三年级下册(教科版)
交通工具通过100千米需要的时间
喷气式客机6分40秒
高速列车12分
自行车6时40分(5
轮船
2时13分
③
汽车
50分
4
快艇
46分9秒
知识回顾
在相同距离内可以通过测量运动
时间来比较物体运动的快慢。
运动时间短,运动快;
运动时间长,运动慢。
如果不同物体的运动时间相同,怎样
比较它们运动的快慢呢
将6种交通工具,按照快慢排列名次。
交通工具1小时内通过的距离
喷气式客机
900千米
汽车
120千米
快艇
100千米
轮船
45千米
自行车|G
15千米
高速列车
300千米
喷气式客机(900千米)汽车(120千米)
快艇(100千米)
轮船(45千米)
自行车(15千米)
高速列车(300千米)
名次
交通工具名称
1小时内通过的距离(千米)
第1名
喷气式客机
900千米
第2名
高速列车
300千米
第3名
汽车
20千米
第4名
快艇
100千米
第5名
轮船
45千米
第6名
自
行车
15千米
(交通工具1小时内通过的距离
喷气式客机
900千米
汽车
120千米
快艇
100千米
轮船
45千米
自行车
15千米
高速列车
300千米
我们发现:6种交通工具都运动1小时(相同时间),
运动距离长,运动得快。
运动距离短,运动得_慢。(快或慢)
从不同地点同时出发、同时停止
比较运动的快慢。
两位同学听口令从不同
地点同时沿直线出发,听
可以用脚跟
到第2次口令停止运动;
接脚尖的方
法来行走。
用软尺分别测量运动的
距离,记录下来,比较运
动的快慢。
相同的时间(秒)
运动的距离(厘米)
同学
同学
我的发现:
实验记录
同学
甲
行走距离
2米
2.2米
运动的快慢
慢
快
实验分析
同时出发,运动的时间相同,运动的距离远说明运动得快。
同学甲的行走距离是2米,同学乙的行走距离是2.2米
所以同学乙运动得较快。
从不同地点同时沿直线出发,相同时间内,行走距离越远,速度越快。
从不同地点,不同时出发,能比较运动的
快慢吗 怎样比较
大家都走
10秒,然后
测量距离。
相同的时间(秒)
运动的距离(厘米)
同学
同学
我的发现:
实验记录
同学
甲
行走距离
2.5米
3米
用时
10秒
10秒
实验分析
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发,但是他们运动
的时间都是10秒。测量他们的行走距离我们可以发现:同学甲
的行走距离是2.5米,同学乙的行走距离是3米。
从不同地点不同时间沿直线出发,相同时间内,行走距离越远,速度越快