第19课 法国大革命和拿破仑帝国 同步练习（含答案）

《第19课　法国大革命和拿破仑帝国》同步练习
1．“在权利方面，人们生来就是自由、平等的。所有政治联合的目的是保护人们自然和不可剥夺的权利。这些权利是自由、财产、安全和对压迫的反抗。”上述言论的核心思想是(　　)
A．人权法治 B．限制王权
C．民族独立 D．联邦共和
2．1880年6月，法国参、众两院作出了具有象征意义的决定，确定7月14日为法兰西国庆日。这一决定是基于这一天(　　)
A．巴黎民众攻占巴士底狱
B．制宪议会颁布《人权宣言》
C．路易十六被送上断头台
D．拿破仑建立法兰西第一帝国
3．法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。它的高潮出现在(　　)
A．攻占巴士底狱之后 B．第一共和国成立时
C．雅各宾派统治时期 D．拿破仑帝国全盛时
4．【2021·宝鸡陈仓区期末】哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。18世纪的欧洲，有一批进步的思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、自由、平等，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是(　　)
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．自由主义 D．马克思主义
5．史学家饶勒斯说：“接近1789年时，巴黎资产阶级是市内财产、生产与消费的最高主宰者”“连贵族本身也沦为资产阶级”。由此可见，法国大革命爆发的原因是(　　)
A．资产阶级经济地位与政治地位不符
B．资产阶级政权在巴黎建立
C．限制君权的思想在法国传播
D．社会等级制度丧失了保护贵族的作用
6．制宪议会通过了“新社会的出生证书”，它明确提出了人权和公民权，保护私有财产等，确立了资本主义国家的立国原则。“它”是(　　)
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．1787年美国宪法 D．《人权宣言》
7．【2020·徐州萧县模拟】法国在1789年发生了一场大革命，它被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是(　　)
A．摧毁了法国的封建专制制度
B．处死了国王路易十六
C．宣扬了法律面前人人平等
D．传播了民主、自由的思想
8．【2020·东莞模拟】1799年10月，拿破仑从埃及冒险回到巴黎，受到当地人民的普遍欢迎。当时人们对他寄予的最大希望是(　　)
A．镇压人民革命
B．建立独裁统治
C．颁布《民法典》
D．稳定政局，维护革命成果
9．【2019·山西】“它遵循古代罗马‘法典’的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也具有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是(　　)
A．《查士丁尼法典》 B．《权利法案》
C．《拿破仑法典》 D．《人权宣言》
10．【2020·北京密云区模拟】“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这主要反映了拿破仑(　　)
A．扫荡了欧洲封建势力
B．占领了欧洲大片领土
C．击退了反法联盟多次进攻
D．巩固了法国大革命的成果
11．下图是法国当代历史学家克洛德·利布的作品《拿破仑的罪行》的封面。拿破仑的罪行主要是(　　)
A．镇压了法国大革命 B．建立资产阶级帝国
C．发动侵略扩张战争 D．建立了法西斯专政
12.托克维尔指出：“1774年，在路易十六执政时，(法国)就已经是一个达到空前鼎盛的专制王朝……在大革命之前，欧洲国家几乎全部都是君主制和农奴制，而法国在14—15世纪就废除了农奴制。法国大革命前二十年，人口在增加，财富增长得更快……经验告诉我们，对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时候。”对作者观点的理解最准确的是(　　)
A．专制社会的君主来改革容易引发危险
B．政治改革落后于经济将加速革命爆发
C．专制王权推动了法国政治经济的发展
D．经济繁荣是法国大革命爆发的根本原因
13．【2019·烟台】有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。”这主要是因为《人权宣言》(　　)
A．彻底摧毁了法国的封建统治
B．是资产阶级国家的第一部法典
C．推动了自由、平等思想的传播
D．把法国大革命推向高潮
14．法国大革命时期，《马赛曲》被广泛传唱。《马赛曲》中唱道：“前进！前进！祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临！专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地。你可知道那凶狠的敌兵，到处在残杀人民！他们从你的怀抱里，杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进！前进！万众一心，把敌人消灭净！”据此你认为《马赛曲》所体现的时代精神是(　　)
A．民族独立和民族解放
B．人文主义思想
C．反对专制暴政，争取民主权利和自由
D．封建神学观念
15.“法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。”法国大革命让欧洲各国君主害怕的最主要原因是(　　)
A．法国大革命传播了民主自由的思想，使封建专制王权受到严重威胁
B．法国军队锐不可当，严重威胁欧洲各国的领土安全
C．法国国内的保王党势力趁机抬头，妄图复辟
D．法国的资本主义快速发展，欧洲各国面临殖民地争夺威胁
16．【2020·河南模拟】反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”，因为他一如往日排斥波旁皇族。在拿破仑所征服的土地上，他结束了封建制度，终止了教会对人们生活的控制，引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。上述材料反映了拿破仑战争(　　)
A．抗击了反法联盟，巩固了法国革命成果
B．打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级思想
C．建立了法兰西第一帝国，巩固了君主制的统治
D．给欧洲各国带来了深重的灾难，影响了欧洲的发展
17．300年来，无论世界格局如何变化，总是能够听到它在大国舞台上发出的声音。法兰西，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景？阅读下列材料，回答问题。
材料一 下面是小明同学整理的法国大革命的学习卡。
(1)仔细阅读材料一，请你填写出卡片中字母代表的事件。
(2)请说出材料一中A发生的时间、制定B文献的机构名称。
材料二 在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散“1789年瘟疫”的“暴发户”。
(3)材料二中的“1789年瘟疫”与哪一事件有关？请说出拿破仑上台的背景。
材料三 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
(4)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对拿破仑对外战争的全面评价。
18．赏析当代学者名作《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑形象》(注：普希金，俄国著名的文学家、诗人)中的节选内容，回答问题。
材料一 《皇村回忆》(注：创作于1814年)评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地。”“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
(1)材料一中普希金站在了哪个国家的立场？你怎样看待拿破仑战争？
材料二 普希金创作《拿破仑》(注：创作于1821年)一诗时，拿破仑斯人已逝，诗歌在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”普希金指责沙皇亚历山大一世：“无声的禁锢是他给世界的馈赠。”现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
(2)根据材料二，指出普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值。他可能依据哪一史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
材料三 《英雄》(注：创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病(病中之王)/正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头……”
(3)根据材料三，指出普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度。他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
(4)综上所述，评价历史人物的方法和原则有哪些？
答 案
1．A 2．A 3．C 4．B 5．A
6．D 7．A 8．D 9．C 10．D
11．C 12．B 13．C 14．C 15．A
16．B
17．（1）A：攻占巴士底狱；B：《人权宣言》；C：拿破仑。
（2）1789年7月14日；制宪议会。
（3）法国大革命。
大革命高潮结束后，法国国内局势动荡，欧洲的反法势力乘机策划进攻法国。当时的法国需要一个强有力的政权。
（4）拿破仑的对外战争，冲击了欧洲大陆的封建制度，传播了法国大革命的思想，同时，也对被占领地区人民进行压榨和掠夺，激起了当地人民的反抗。
18．（1）立场：俄国。
看待：前期战争是正义的民族战争，捍卫了法国大革命的成果，打击了欧洲的封建势力；后期的战争具有一定的侵略性，损害了被侵略国家人民的利益。
（2）层面：政治、文化、理念。
依据：颁布实施《拿破仑法典》。
（3）角度：生命哲学。
情怀：爱心和仁慈。
（4）①客观、全面、公正地评价；
②史论结合地评价；
③把历史人物置于特定的历史环境中去评价。