第4单元 两位数乘两位数 单元测试 2021-2022学年人教新版三年级下册(含答案解释）
文档属性
| 名称 | 第4单元 两位数乘两位数 单元测试 2021-2022学年人教新版三年级下册(含答案解释） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 79.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-05 17:37:16 | ||
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文档简介
人教新版三年级下册《第4单元 两位数乘两位数》单元测试
一.选择题（共5题，共10分）
1．计算：（37﹣7）×50＝（ ）
A．360 B．1500 C．820 D．260
2．两个最大的两位数相乘，积是（ ）位数。
A．三 B．四 C．三或四
3．20乘15的积与30乘10积的相比，下面说法正确的是（ ）
A．20×15大 B．一样大 C．30×10大
4．与12×26的积最接近的式子是（ ）
A．900÷6 B．250+50 C．400﹣87
5．87乘什么数得58与29的和？这个数是（ ）
A．3 B．0 C．1 D．4
二.判断题（共5题，共10分）
6．6×400与60×40的结果相同。（ ）
7．31×69的积大约是2100．（ ）
8．两位数乘两位数，积不一定是三位数．（ ）
9．如果乘数的末尾有两个0，积的末尾至少有两个0。（ ）
10．0×12×20和0÷12÷6的结果相同。（ ）
三.填空题（共5题，共22分）
11．一个乘数是30，另一个乘数是这个乘数的3倍，积是 。
12．一篇文章，每行有23个字，按这样共排了14行，这篇文章一共有 个字。
13．从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数之积是 。
14．两个工作小组一共做了210个零件，每个工作小组有3人，平均每人多少个零件？
15．25×36的积是 位数，积的个位上是 。
四.计算题（共3题，共22分）
16．口算。
540﹣360＝ 17+13×2＝ 18﹣9×1＝
30×23＝ 84×0+27＝ （85﹣85）×26＝
17．列式计算。
（1）一个乘数是44，另一个乘数是22，积是多少？
（2）甲数是34，乙数是甲数的20倍，乙数是多少？
18．列竖式计算。
73×21＝ 35×73＝ 85×57＝
19×36＝ 21×48＝ 66×77＝
五.作图题（共1题，共8分）
19．估一估，连一连。
六.解答题（共5题，共32分）
20．永兴小学开展广播操比赛，一年级同学站成18排，每排都是35人，一年级学生一共有多少人？
21．希望小学900名学生去参观科技馆，每辆车准乘59人，租15辆车够吗？
22．商店运来4箱衬衫，每箱20件，每件卖15元．这批衬衫一共可以卖多少元？
23．水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。
（1）48×35： ？
（2）48×28： ？
（3）35+28： ？
（4）48×35+48×28： ？
（5）48×（35﹣28）： ？
24．一套衣服298元，商场上午卖出4套，下午卖出7套，全天一共大约卖了多少钱？
人教新版三年级下册《第4单元 两位数乘两位数》单元测试
参考答案与试题解析
一.选择题（共5题，共10分）
1．【分析】根据整数的四则混合运算：有括号的，先算括号里的，再算括号外的。
【解答】解：（37﹣7）×50
＝30×50
＝1500
故选：B。
【点评】熟练掌握整数的四则混合运算法则是解题的关键。
2．【分析】最大的两位数是99，根据整数乘法的计算方法，求出99×99的积，然后再进一步解答。
【解答】解：最大的两位数是99；
99×99＝9801
9801是四位数；
所以，两个最大的两位数相乘，积是四位数。
故选：B。
【点评】本题关键是求出最大的两位数是99，然后再进一步解答。
3．【分析】分别求出20乘15的积与30乘10积，再比较解答即可。
【解答】解：20×15＝300
30×10＝300
300＝300
所以20乘15的积与30乘10积的相比，一样大。
故选：B。
【点评】此题考查了整数乘法的计算方法及整数大小的比较方法。
4．【分析】根据整数乘法的估算方法，把12看作10，26看作30，进行计算即可。
【解答】解：12×26
≈10×30
≈300
故选：B。
【点评】此题考查了乘法的估算方法和估算能力。
5．【分析】先求出58与29的和，再除以87即可解答。
【解答】解：（58+29）÷87
＝87÷87
＝1
答：这个数是1。
故选：C。
【点评】列式计算注意语言叙述的运算顺序，正确理解题意，列式计算即可。
二.判断题（共5题，共10分）
6．【分析】一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几；两个因数相乘一个因数乘m（或除以）m（0除外），另一个因数乘n或（除以n），积就乘mn或除以mn。
【解答】解：6×400＝2400
60×40＝2400
所以6×400与60×40的结果相同的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】熟练掌握积的变化规律是解决此题的关键。
7．【分析】估算31×69时要把31看作30，69看作70进行估算．
【解答】解：31×69≈70．
故答案为：√．
【点评】在乘法估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是接近它的整十、整百…的数进行估算．
8．【分析】两位数乘两位数，可以进行假设，如果假设这两位数都是最小的两位数10，可得出乘积是三位数；假设着两位数都是最大的两位数99，结果是四位数．
【解答】解：10×10＝100，积是三位数；
99×99＝9801，积是四位数；
两位数乘两位数，积不一定是三位数是正确的．
故答案为：√．
【点评】此种类型的题目，首先要进行假设，然后把计算的结果与题目进行比较，进而得出结论．
9．【分析】因数末尾有0的乘法，计算时，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此列举解答即可。
【解答】解：假设这两个数是50与20或300与4；
50×20＝1000；300×4＝1200；
1000的末尾有3个0，1200的末尾有2个0；它们的末尾至少有2个0；
所以非零乘数的末尾共有两个0，积的末尾至少有两个0，此题说法正确。
故答案为：√。
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。
10．【分析】0乘任何数都等于0，0除以任何不等于0的数都等于0；据此解答即可。
【解答】解：0×12×20和0÷12÷6的结果相同，都等于0。所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】解答本题关键是掌握“0”在乘除法计算中的特性。
三.填空题（共5题，共22分）
11．【分析】先用30乘上3，求出另一个乘数是多少，再乘上30即可解答。
【解答】解：30×3×30
＝90×30
＝2700
答：积是2700。
故答案为：2700。
【点评】解答此题关键是求出另一个乘数是多少，再根据乘法的意义解答即可。
12．【分析】每行有23个字，14行共有14个23，即23×14。
【解答】解：23×14＝322（个）
答：这篇文章一共有322个字。
故答案为：322。
【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
13．【分析】从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数分别是96和36，把它们相乘即可解答。
【解答】解：从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数是96，最小两位数是36
96×36＝3456
答：从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数之积是3456。
故答案为：3456。
【点评】解答本题的关键是找出最大两位数和最小两位数分别多少。
14．【分析】由题意可知，两个工作小组一共做了210个零件，每个工作小组有3人，运用210除以两个组的人数即可得到平均每人多少个零件。
【解答】解：210÷（3×2）
＝210÷6
＝35（个）
答：平均每人35个零件。
【点评】本题考查了整数的乘除法的意义及整数乘除法的计算法则的应用。
15．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出25×36的积，然后再进一步解答。
【解答】解：25×36＝900
900是三位数，个位上是0；
所以，25×36的积是三位数，积的个位上是0。
故答案为：三；0。
【点评】求两个的数的积的位数或个位上的数字，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答。
四.计算题（共3题，共22分）
16．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。
【解答】解：
540﹣360＝180 17+13×2＝43 18﹣9×1＝9
30×23＝690 84×0+27＝27 （85﹣85）×26＝0
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
17．【分析】（1）根据整数乘法的意义，一个乘数是44，另一个乘数是22，积是多少，列式为：44×22，再根据两位数乘两位数的计算法则，先用第二个因数个位上数2乘第一个因数每一位上的数，乘积的末位与个位对齐，再用第二个因数十位上数2乘第一个因数每一位上数，乘积的末位与第一个因数的十位对齐，然后把两次的乘积相加。
（2）根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答，甲数是34，乙数是甲数的20倍，求乙数是多少，列式为：34×20，再根据两位数乘整十数的计算方法，可以先算34×2＝68，然后在积的乘积的后面添上1个0，即34×20＝680据此列式计算。
【解答】解：（1）44×22＝968
答：积是968。
（2）34×20＝680
答：乙数是680。
【点评】此题考查的目的是理解掌握两位数乘两位数（两位数乘整十数）的的乘法法则，并且能够正确熟练地进行计算。
18．【分析】根据整数乘法的笔算法则进行计算即可。
【解答】解：73×21＝1533
35×73＝2555
85×57＝4845
19×36＝684
21×48＝1008
66×77＝5082
【点评】考查了整数乘法的笔算，熟练掌握整数乘法的笔算法则是解决本题的关键。
五.作图题（共1题，共8分）
19．【分析】根据四舍五入法，把两个因数看作和它接近的整十数、整百数，然后再进一步计算即可解答。
【解答】解：29×32≈30×30＝900
59×19≈60×20＝1200
61×28≈60×30＝1800
52×27≈50×30＝1500
连线如下：
【点评】此题考查了整数乘法估算的计算方法。
六.解答题（共5题，共32分）
20．【分析】求一年级学生一共有多少人，就相当于求18个35是多少，用乘法计算。
【解答】解：35×18＝630（人）
答：一年级学生一共有630人。
【点评】本题解答依据是：求几个相同加数的和，用乘法计算。
21．【分析】每辆车准乘59人，租15辆车能乘坐15个59人，即59×15，然后再与900进行比较解答。
【解答】解：59×15＝885（人）
885＜900
答：租15辆车不够。
【点评】根据整数乘法的意义，求出租15辆车能乘坐的人数，然后再比较解答。
22．【分析】运来4箱衬衫，每箱20件，那么衬衫的总件数就是4个20件，用20乘4即可求出总件数，再乘每件的价格，即可求出这批衬衫一共可以卖多少元．
【解答】解：20×4×15
＝80×15
＝1200（元）
答：这批衬衫一共可以卖1200元．
【点评】本题考查了整数乘法的意义：求几个几是多少，用乘法求解．
23．【分析】（1）48千克是橘子和香蕉每筐的重量，35是橘子的筐数，所以48×35是求35筐橘子有多少千克？
（2）28是香蕉的重量，所以48×28是求28筐香蕉有多少千克？
（3）35是橘子的筐数，28是香蕉的筐数，35+28是求橘子和香蕉一共有多少筐？
（4）48×35+48×28是求35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克？
（5）35﹣28是求橘子和比香蕉多多少筐，再乘48是求35筐橘子比28筐香蕉多多少千克？
【解答】解：（1）48×35是求35筐橘子有多少千克？
（2）48×28是求28筐香蕉有多少千克？
（3）35+28是求橘子和香蕉一共有多少筐？
（4）48×35+48×28是求35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克？
（5）48×（35﹣28）是求35筐橘子比28筐香蕉多多少千克？
故答案为：35筐橘子有多少千克；28筐香蕉有多少千克；橘子和香蕉一共有多少筐；35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克；35筐橘子比28筐香蕉多多少千克。
【点评】本题考查了用乘法和加减法的意义解答实际问题的能力，要明确每个数量表示的意义，再根据加减法、乘法的意义解答。
24．【分析】用4加上7，求出一天一共卖了多少套衣服；然后根据总价＝单价×数量，进行解答即可。
【解答】解：298×（4+7）
＝298×11
≈300×11
＝3300（元）
答：全天一共大约卖了3300元。
【点评】此题主要考查了乘法、除法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
第3页（共11页）
一.选择题（共5题，共10分）
1．计算：（37﹣7）×50＝（ ）
A．360 B．1500 C．820 D．260
2．两个最大的两位数相乘，积是（ ）位数。
A．三 B．四 C．三或四
3．20乘15的积与30乘10积的相比，下面说法正确的是（ ）
A．20×15大 B．一样大 C．30×10大
4．与12×26的积最接近的式子是（ ）
A．900÷6 B．250+50 C．400﹣87
5．87乘什么数得58与29的和？这个数是（ ）
A．3 B．0 C．1 D．4
二.判断题（共5题，共10分）
6．6×400与60×40的结果相同。（ ）
7．31×69的积大约是2100．（ ）
8．两位数乘两位数，积不一定是三位数．（ ）
9．如果乘数的末尾有两个0，积的末尾至少有两个0。（ ）
10．0×12×20和0÷12÷6的结果相同。（ ）
三.填空题（共5题，共22分）
11．一个乘数是30，另一个乘数是这个乘数的3倍，积是 。
12．一篇文章，每行有23个字，按这样共排了14行，这篇文章一共有 个字。
13．从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数之积是 。
14．两个工作小组一共做了210个零件，每个工作小组有3人，平均每人多少个零件？
15．25×36的积是 位数，积的个位上是 。
四.计算题（共3题，共22分）
16．口算。
540﹣360＝ 17+13×2＝ 18﹣9×1＝
30×23＝ 84×0+27＝ （85﹣85）×26＝
17．列式计算。
（1）一个乘数是44，另一个乘数是22，积是多少？
（2）甲数是34，乙数是甲数的20倍，乙数是多少？
18．列竖式计算。
73×21＝ 35×73＝ 85×57＝
19×36＝ 21×48＝ 66×77＝
五.作图题（共1题，共8分）
19．估一估，连一连。
六.解答题（共5题，共32分）
20．永兴小学开展广播操比赛，一年级同学站成18排，每排都是35人，一年级学生一共有多少人？
21．希望小学900名学生去参观科技馆，每辆车准乘59人，租15辆车够吗？
22．商店运来4箱衬衫，每箱20件，每件卖15元．这批衬衫一共可以卖多少元？
23．水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。
（1）48×35： ？
（2）48×28： ？
（3）35+28： ？
（4）48×35+48×28： ？
（5）48×（35﹣28）： ？
24．一套衣服298元，商场上午卖出4套，下午卖出7套，全天一共大约卖了多少钱？
人教新版三年级下册《第4单元 两位数乘两位数》单元测试
参考答案与试题解析
一.选择题（共5题，共10分）
1．【分析】根据整数的四则混合运算：有括号的，先算括号里的，再算括号外的。
【解答】解：（37﹣7）×50
＝30×50
＝1500
故选：B。
【点评】熟练掌握整数的四则混合运算法则是解题的关键。
2．【分析】最大的两位数是99，根据整数乘法的计算方法，求出99×99的积，然后再进一步解答。
【解答】解：最大的两位数是99；
99×99＝9801
9801是四位数；
所以，两个最大的两位数相乘，积是四位数。
故选：B。
【点评】本题关键是求出最大的两位数是99，然后再进一步解答。
3．【分析】分别求出20乘15的积与30乘10积，再比较解答即可。
【解答】解：20×15＝300
30×10＝300
300＝300
所以20乘15的积与30乘10积的相比，一样大。
故选：B。
【点评】此题考查了整数乘法的计算方法及整数大小的比较方法。
4．【分析】根据整数乘法的估算方法，把12看作10，26看作30，进行计算即可。
【解答】解：12×26
≈10×30
≈300
故选：B。
【点评】此题考查了乘法的估算方法和估算能力。
5．【分析】先求出58与29的和，再除以87即可解答。
【解答】解：（58+29）÷87
＝87÷87
＝1
答：这个数是1。
故选：C。
【点评】列式计算注意语言叙述的运算顺序，正确理解题意，列式计算即可。
二.判断题（共5题，共10分）
6．【分析】一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几；两个因数相乘一个因数乘m（或除以）m（0除外），另一个因数乘n或（除以n），积就乘mn或除以mn。
【解答】解：6×400＝2400
60×40＝2400
所以6×400与60×40的结果相同的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】熟练掌握积的变化规律是解决此题的关键。
7．【分析】估算31×69时要把31看作30，69看作70进行估算．
【解答】解：31×69≈70．
故答案为：√．
【点评】在乘法估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是接近它的整十、整百…的数进行估算．
8．【分析】两位数乘两位数，可以进行假设，如果假设这两位数都是最小的两位数10，可得出乘积是三位数；假设着两位数都是最大的两位数99，结果是四位数．
【解答】解：10×10＝100，积是三位数；
99×99＝9801，积是四位数；
两位数乘两位数，积不一定是三位数是正确的．
故答案为：√．
【点评】此种类型的题目，首先要进行假设，然后把计算的结果与题目进行比较，进而得出结论．
9．【分析】因数末尾有0的乘法，计算时，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，据此列举解答即可。
【解答】解：假设这两个数是50与20或300与4；
50×20＝1000；300×4＝1200；
1000的末尾有3个0，1200的末尾有2个0；它们的末尾至少有2个0；
所以非零乘数的末尾共有两个0，积的末尾至少有两个0，此题说法正确。
故答案为：√。
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。
10．【分析】0乘任何数都等于0，0除以任何不等于0的数都等于0；据此解答即可。
【解答】解：0×12×20和0÷12÷6的结果相同，都等于0。所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】解答本题关键是掌握“0”在乘除法计算中的特性。
三.填空题（共5题，共22分）
11．【分析】先用30乘上3，求出另一个乘数是多少，再乘上30即可解答。
【解答】解：30×3×30
＝90×30
＝2700
答：积是2700。
故答案为：2700。
【点评】解答此题关键是求出另一个乘数是多少，再根据乘法的意义解答即可。
12．【分析】每行有23个字，14行共有14个23，即23×14。
【解答】解：23×14＝322（个）
答：这篇文章一共有322个字。
故答案为：322。
【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
13．【分析】从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数分别是96和36，把它们相乘即可解答。
【解答】解：从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数是96，最小两位数是36
96×36＝3456
答：从3，6，9三个数字中选出两个数字组成的最大两位数和最小两位数之积是3456。
故答案为：3456。
【点评】解答本题的关键是找出最大两位数和最小两位数分别多少。
14．【分析】由题意可知，两个工作小组一共做了210个零件，每个工作小组有3人，运用210除以两个组的人数即可得到平均每人多少个零件。
【解答】解：210÷（3×2）
＝210÷6
＝35（个）
答：平均每人35个零件。
【点评】本题考查了整数的乘除法的意义及整数乘除法的计算法则的应用。
15．【分析】根据整数乘法的计算方法，求出25×36的积，然后再进一步解答。
【解答】解：25×36＝900
900是三位数，个位上是0；
所以，25×36的积是三位数，积的个位上是0。
故答案为：三；0。
【点评】求两个的数的积的位数或个位上的数字，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答。
四.计算题（共3题，共22分）
16．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。
【解答】解：
540﹣360＝180 17+13×2＝43 18﹣9×1＝9
30×23＝690 84×0+27＝27 （85﹣85）×26＝0
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
17．【分析】（1）根据整数乘法的意义，一个乘数是44，另一个乘数是22，积是多少，列式为：44×22，再根据两位数乘两位数的计算法则，先用第二个因数个位上数2乘第一个因数每一位上的数，乘积的末位与个位对齐，再用第二个因数十位上数2乘第一个因数每一位上数，乘积的末位与第一个因数的十位对齐，然后把两次的乘积相加。
（2）根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答，甲数是34，乙数是甲数的20倍，求乙数是多少，列式为：34×20，再根据两位数乘整十数的计算方法，可以先算34×2＝68，然后在积的乘积的后面添上1个0，即34×20＝680据此列式计算。
【解答】解：（1）44×22＝968
答：积是968。
（2）34×20＝680
答：乙数是680。
【点评】此题考查的目的是理解掌握两位数乘两位数（两位数乘整十数）的的乘法法则，并且能够正确熟练地进行计算。
18．【分析】根据整数乘法的笔算法则进行计算即可。
【解答】解：73×21＝1533
35×73＝2555
85×57＝4845
19×36＝684
21×48＝1008
66×77＝5082
【点评】考查了整数乘法的笔算，熟练掌握整数乘法的笔算法则是解决本题的关键。
五.作图题（共1题，共8分）
19．【分析】根据四舍五入法，把两个因数看作和它接近的整十数、整百数，然后再进一步计算即可解答。
【解答】解：29×32≈30×30＝900
59×19≈60×20＝1200
61×28≈60×30＝1800
52×27≈50×30＝1500
连线如下：
【点评】此题考查了整数乘法估算的计算方法。
六.解答题（共5题，共32分）
20．【分析】求一年级学生一共有多少人，就相当于求18个35是多少，用乘法计算。
【解答】解：35×18＝630（人）
答：一年级学生一共有630人。
【点评】本题解答依据是：求几个相同加数的和，用乘法计算。
21．【分析】每辆车准乘59人，租15辆车能乘坐15个59人，即59×15，然后再与900进行比较解答。
【解答】解：59×15＝885（人）
885＜900
答：租15辆车不够。
【点评】根据整数乘法的意义，求出租15辆车能乘坐的人数，然后再比较解答。
22．【分析】运来4箱衬衫，每箱20件，那么衬衫的总件数就是4个20件，用20乘4即可求出总件数，再乘每件的价格，即可求出这批衬衫一共可以卖多少元．
【解答】解：20×4×15
＝80×15
＝1200（元）
答：这批衬衫一共可以卖1200元．
【点评】本题考查了整数乘法的意义：求几个几是多少，用乘法求解．
23．【分析】（1）48千克是橘子和香蕉每筐的重量，35是橘子的筐数，所以48×35是求35筐橘子有多少千克？
（2）28是香蕉的重量，所以48×28是求28筐香蕉有多少千克？
（3）35是橘子的筐数，28是香蕉的筐数，35+28是求橘子和香蕉一共有多少筐？
（4）48×35+48×28是求35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克？
（5）35﹣28是求橘子和比香蕉多多少筐，再乘48是求35筐橘子比28筐香蕉多多少千克？
【解答】解：（1）48×35是求35筐橘子有多少千克？
（2）48×28是求28筐香蕉有多少千克？
（3）35+28是求橘子和香蕉一共有多少筐？
（4）48×35+48×28是求35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克？
（5）48×（35﹣28）是求35筐橘子比28筐香蕉多多少千克？
故答案为：35筐橘子有多少千克；28筐香蕉有多少千克；橘子和香蕉一共有多少筐；35筐橘子和28筐香蕉一共有多少千克；35筐橘子比28筐香蕉多多少千克。
【点评】本题考查了用乘法和加减法的意义解答实际问题的能力，要明确每个数量表示的意义，再根据加减法、乘法的意义解答。
24．【分析】用4加上7，求出一天一共卖了多少套衣服；然后根据总价＝单价×数量，进行解答即可。
【解答】解：298×（4+7）
＝298×11
≈300×11
＝3300（元）
答：全天一共大约卖了3300元。
【点评】此题主要考查了乘法、除法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系。
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