2022年中考语文一轮专题复习：辨析并修改病句（共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文一轮专题复习：辨析并修改病句（共33张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 201.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-02-05 12:39:03 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味佳，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：
经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
经研究决定，本食堂食品专卖给老师，考虑实际情况，也卖给学生。但老师优先购买，老师买完了，再卖给学生，卖完为止。
——辨析并修改病句
有话好好说
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺
四、句式杂糅
五、不合逻辑
六、表意不明
病句类型
一、语序不当
例句： 2005年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。
因为“第一个”不能修饰“广东省”，
修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。
例2：我们石油的生产，基本能提供国 内需求。
病因：定语和中心语颠倒
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
例句3：我们不但要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。
语序不当
修改妙方：
调
练习：
1、我们要学会分析问题、调查问题、解决问题。
2、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
1、动宾搭配不当
例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
修改： “风气”改为“意识”。因为“提高”和“风气”搭配不当。
二、搭配不当
例：能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
2、一面与两面搭配不当
规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。
例：不管工作任务这么重，我们也能完成。
修改：将“不管”改为“尽管”。
3、关联词语搭配不当
二、搭配不当
练一练：
1、只要你说得对，我们才能改正。
2、这场篮球赛的胜败关键是队员们齐心协力。
3、有没有远大的志向是一个人成功的关键。
例：经过学习，使我提高了文化水平。
原因：介宾短语是状语，不能作主语。
1、缺主语
修改：删去“经过”或“使”。
改为：学习，使我提高了文化水平。
三、成分残缺
练一练：
1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2、看到老教授们夜以继日地工作，使我很受感动。
例1：
我们必须努力学习，养成认真观察分析问题
2、缺宾语
修改：缺宾语，末尾加上“的习惯”）
例2：
工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
修改：缺宾语，末尾加上“的问题”
练一练：
1、这时舞台上传来了宋祖英清脆嘹亮。
2、学校这个月开展了学习雷锋做好事。
例1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可。
四、句式杂糅
句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。
练一练：
1、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
2、《红楼梦》的作者是著名小说家曹雪芹创作的。
四、句式杂糅
修改方法：删－－把多余的词语去掉
1、否定不当
例1： 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。
修改：“防止”和“不再”删去任何一个都可以。
因为“防止”有否定意思，后面的“不再”也是否定，双重否定表肯定，意思相反
五、不合逻辑
例 2：
睡眠禁忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。
（“忌”就是“不能”，后两句中的“不可”应该去掉，否则意思相反。）
修改方法：把多余的“不可”删掉
练一练：
1、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
2、为了杜绝学生不赌博现象，学校采取了很多措施。
2、自相矛盾
班上的同学基本上都交齐作业了。
修改：“基本上”是大多数，“都”是全部，意思矛盾，二者删去任何一个即可。
B组
看结构，辨关系，语序不当要调整。
找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。
看照应，找对象，成分残缺要增补。
看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。
如何诊断病句
五、牛刀小试显身手
1、下列没有语病的一句是（ ）
A、 我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
B、 要想成就一番事业，必须要有积极的心态。
C、 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
D、 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
B
2、下列对病句修改不正确的一项是（ ） A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁密之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”。）
中考链接
病句辨析有诀窍
1、看到介词不放过
例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此句滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语，应删掉“经过”。
（2、看到动词不放过
例：这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”不能搭配，可把“拖延”改为“影响”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（“缺乏”已有否定意义，后面“不足”和“不当”是多余否定，应删掉“不足”和“不当”）
例:
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
4、看到两面词不放过
“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”是两面词，就应注意是否存在两面与一面不搭配的毛病。
5、看到关联词语不放过
例：未来世界的竞争不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
（递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。）
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。
（“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。应把“一倍”改为“一半”。）
7、看到有表数量的词不放过
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺
四、句式杂糅
五、不合逻辑
六、表意不明
熟记：病句类型
再见
某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味佳，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：
经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。
经研究决定，本食堂食品专卖给老师，考虑实际情况，也卖给学生。但老师优先购买，老师买完了，再卖给学生，卖完为止。
——辨析并修改病句
有话好好说
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺
四、句式杂糅
五、不合逻辑
六、表意不明
病句类型
一、语序不当
例句： 2005年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。
因为“第一个”不能修饰“广东省”，
修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。
例2：我们石油的生产，基本能提供国 内需求。
病因：定语和中心语颠倒
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
例句3：我们不但要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。
语序不当
修改妙方：
调
练习：
1、我们要学会分析问题、调查问题、解决问题。
2、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
1、动宾搭配不当
例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
修改： “风气”改为“意识”。因为“提高”和“风气”搭配不当。
二、搭配不当
例：能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
2、一面与两面搭配不当
规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。
例：不管工作任务这么重，我们也能完成。
修改：将“不管”改为“尽管”。
3、关联词语搭配不当
二、搭配不当
练一练：
1、只要你说得对，我们才能改正。
2、这场篮球赛的胜败关键是队员们齐心协力。
3、有没有远大的志向是一个人成功的关键。
例：经过学习，使我提高了文化水平。
原因：介宾短语是状语，不能作主语。
1、缺主语
修改：删去“经过”或“使”。
改为：学习，使我提高了文化水平。
三、成分残缺
练一练：
1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2、看到老教授们夜以继日地工作，使我很受感动。
例1：
我们必须努力学习，养成认真观察分析问题
2、缺宾语
修改：缺宾语，末尾加上“的习惯”）
例2：
工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
修改：缺宾语，末尾加上“的问题”
练一练：
1、这时舞台上传来了宋祖英清脆嘹亮。
2、学校这个月开展了学习雷锋做好事。
例1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可。
四、句式杂糅
句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。
练一练：
1、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
2、《红楼梦》的作者是著名小说家曹雪芹创作的。
四、句式杂糅
修改方法：删－－把多余的词语去掉
1、否定不当
例1： 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。
修改：“防止”和“不再”删去任何一个都可以。
因为“防止”有否定意思，后面的“不再”也是否定，双重否定表肯定，意思相反
五、不合逻辑
例 2：
睡眠禁忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。
（“忌”就是“不能”，后两句中的“不可”应该去掉，否则意思相反。）
修改方法：把多余的“不可”删掉
练一练：
1、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
2、为了杜绝学生不赌博现象，学校采取了很多措施。
2、自相矛盾
班上的同学基本上都交齐作业了。
修改：“基本上”是大多数，“都”是全部，意思矛盾，二者删去任何一个即可。
B组
看结构，辨关系，语序不当要调整。
找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。
看照应，找对象，成分残缺要增补。
看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。
如何诊断病句
五、牛刀小试显身手
1、下列没有语病的一句是（ ）
A、 我们的校长很年轻，大概三十岁左右。
B、 要想成就一番事业，必须要有积极的心态。
C、 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
D、 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
B
2、下列对病句修改不正确的一项是（ ） A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁密之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”。）
中考链接
病句辨析有诀窍
1、看到介词不放过
例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此句滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语，应删掉“经过”。
（2、看到动词不放过
例：这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”不能搭配，可把“拖延”改为“影响”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（“缺乏”已有否定意义，后面“不足”和“不当”是多余否定，应删掉“不足”和“不当”）
例:
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
4、看到两面词不放过
“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”是两面词，就应注意是否存在两面与一面不搭配的毛病。
5、看到关联词语不放过
例：未来世界的竞争不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
（递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。）
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。
（“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。应把“一倍”改为“一半”。）
7、看到有表数量的词不放过
一、语序不当
二、搭配不当
三、成分残缺
四、句式杂糅
五、不合逻辑
六、表意不明
熟记：病句类型
再见