济南的冬天 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
老 舍
走进作者
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。被誉为“语言大师”。
代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》、《龙须沟》等。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
学习目标
1.继续训练朗读，掌握重音与停连的要领。
2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。
3.品味课文精美的语言。
4.学习老舍先生的写景方法（抓住景物的特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者情感。）
朱自清的《春》让我们领略了春天的美好和希望。今天,我们走出春的世界,到另一个截然不同的季节,跟着老舍去感受济南的冬天。
一、导入
二、初读课文，整体感知
1.运用你已经掌握的朗读技巧,自由朗读课文,你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同
2、用文中的一个词来概括济南冬天的特点,你会选哪一个
3、梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图，在小组内交流
济南的冬天
（ ）
宝地
（ ）的老城
绘山景
城外的远山
这就是济南的冬天
温晴
暖和舒适
描水色
阳光朗照下
的小山
薄雪覆盖下
的小山
水藻绿，河水清，蓝水晶
三、训练朗读,以声绘景
1.完成“积累拓展”第四题:根据你的理解,标出课文第3段的重音和停连,并尝试朗读这一段
明确:朗读的语气应该是轻柔的、欢悦的
重音、停连示例:
重音:
①表示程度、范围的副词,往往重读,如“特别”“全”“准”。
②句中作谓语的动词重读,如“放”,突出动作。
③比喻句中的喻体重读,如“小摇篮”,强调小山的可爱。
④表示人物的情态的词重读,如“安静不动”“低声”。
停连:
①句中的主语需要突出时,要停顿,如“这一圈小山”这儿”。
②句子中有多个修饰动词的状语时,要停顿,如“他们全安
静不动地低声说”,“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”,在“地”字后面停顿,突出说的情状。
③句与句之间联系较紧密,则要连读。
2.小组合作,选择一个片段完成朗读任务。
任务：
①圈画出最能表现其特点的语句
②运用重音、停连等符号分别做朗读设计
③小组交流,指定组员在全班展示。
“一道儿白”“一道儿暗黄”连读。为了凸显两种颜色交错的感觉，在“叫你希望看见一点儿……”前连读，更能让人体会到山仿佛在迫切地展示美，同时也能让人感受到作者对冬天的济南的喜爱。
地处“北中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗？
为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？
1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位。后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。刚到济南的老舍一开始对济南破旧的市政不太满意，但很快便沉浸在与胡絜青的热恋之中，心情大好的他忘记了当局的不作为，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，尽管他依然在《更大一些的想象》中谈到“济南本来是极美的，可被人们给糟蹋了”。
——钟巧、陈建锋《一个人的济南——〈济南的冬天〉赏析》(有删改）
济南冬天的“温晴”，正是老舍内心的“温晴”的映射
在朗读设计时，有同学产生了一个疑问:都说作家“惜字如金”，可老舍却在文中用了许多“吧”“呀”“呢”，若把这些语气词删去，是否更好 请结合以下句子中语气词的作用来进行分析，解答这名同学的困惑。
①明天也许就是春天了吧
②最妙的是下点儿小雪呀。
③况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
①中的“吧”字与“也许”一词相照应，写人们因济南冬日的温暖几乎产生了春天即将到来的错觉，突出了欣喜之情，所以“吧”字不能删去。
②表达了作者对济南冬日“下小雪”的深情赞美。“呀”字在句中加强了语气，突出了赞美之情，所以“呀”字不能删去。
③运用拟人的修辞手法，写出了水边垂柳娇媚又頑皮的情态，十分风趣。“呢”字饱含作者对冬日济南水清柳媚的赞美之情，所以“呢”字不能删去。
“吧”“呀”“呢＂这些语气词，能很好地传达作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。语气词大量出现，这种情感会更强烈。所以这些语气词不能删去。
四、课后作业
有感情地朗读全文，领会作者在文中表达的情思
老舍在“平常”的济南冬景中写出了“不平常”的美。让我们完成下面的梳理任务，一起去发现这种美吧！
平常之景 不平常之美
丰富的层次
和谐的色彩
生动的比拟
②作者连用了三个颜色“白”“蓝”“银”，写出了雪后初晴、远 望山尖时特有的景象。“山尖”的“全白”连接着天与山，在视觉上给人以天、山相连之感，而“银边”更能体现出“白”与“蓝”相晕染的色彩效果。
③山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
④写出雪后山坡上由于雪 分布不均而形成的黄白相间的美景，富有参差错落的层次美。
⑤天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢
⑦“不忍得”将水人格化，把水写得脉脉含情；同时“垂柳”要在水里“照个影儿”，写出其娇美自赏的姿态，既体现了水的清澈，又生动地表现出水与柳的“情投意合”。
1.文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱？
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
直接抒情
2.寻找文中隐含着作者情感的句子，朗读并体会情感。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
间接抒情
直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词。
间接抒情，则主要在景物描写中传达情感。
1.从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”。
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②……对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③……整个的是块空灵的蓝水晶。
2.学习比拟
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
间接抒情
间接抒情，则主要在景物描写中传达情感。
2.学习比拟
下列两组句子中，你认为哪句更好，请说明理由。
①甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
②甲：等到快落日的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙：等到快落日的时候，阳光斜射在山腰上那点儿薄雪露出点粉色。