2021—2022学年统编版高中语文必修下册第一单元1.3《庖丁解牛》（课件19张）

(共19张PPT)
庖丁解牛
《庄子》
知人论世
一.回顾作者
庄周（约公元 前369—前286），战国
时期宋国人。著名思想家、哲学家、文学
家，是道家学派的代表人物，与老子并称
“老庄”。
庄子的主要思想有“天道无为”、相对
的认识论、无条件的精神自由等。他的思
想属于唯心主义体系。
庄周的主要作品是他和他的门人及后学
者著的《庄子》，也称《南华经》。这本书是道家的经典
之一。其中名篇有《消遥游》《养生主》《秋水》等。
二.探知背景
《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，题
目是后来加的。
所谓“养生主”，就是养
生的主旨，也就是养生应该
遵循的基本原则。“庖丁解
牛”是一个寓言故事，庄子
通过这个寓言故事来说明养
生的道理。
自 主 学 习
练习题
1.给下列句中“为”字注音。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，
视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如
土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满
志，善刀而藏之。
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2.演说庖丁解牛的过程。
3.何谓“养生之道”？
4.除养生外，庖丁解牛之道还能给人以
哪些更具普遍意义的启示？
5.课文先写庖丁解牛的场面，再写得“道”
的原因，分析这样写的好处？
3.何谓“养生之道”？
（答案参考）
养生之道是指在人类错综复杂的矛盾中把握其规
律借以自我保护的方法。
4.除养生外，庖丁解牛之道还能给人以哪些更具普遍
意义的启示？
（答案参考）
①不断积累
②掌握客观规律
③谨慎
④养成爱护的好习惯
……
【注】保护之法：依理、谨行、藏锋。
5.课文先写庖丁解牛的场面，再写得“道”的原
因，分析这样写的好处？
（答案参考）
先写结果，后写原因，有两方面的好处：
①先写解牛的精彩表演，容易吸引读者，给以
深刻印象，激起人们的悬念。
②便于读者由表及里，由现象深入到本质，更
深刻地领会文章所要说明的道理。这不仅符合人
们的认识规律，而且收到了引人入胜的效果。
文言练习
一.一词多义
（一）族
1.士大夫之族
2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
3.族秦者秦也，非天下也
4.族庖月更刀，折也
5.每至于族，吾见其难为
6.丈人度之，绝江，问其名族，则不肯告
7.我黄帝子孙，聚族而居
类
家族，宗族
灭族
众，一般
（筋骨）交错聚结的地方
姓
种族，民族
（二）发
1.见其发矢十中八九
2.野芳发而幽香
3.发图，图穷而匕首见
4.机发吐丸
5.使人发书至赵王
6.发闾左适戍渔阳九百人
7.舜发于畎亩之中
射出，放出
开放
打开
发动
发送
征发，调发
起，指被选拔
8.怀王悉发国中兵，以深入击秦
9.谋未发而闻于国
10.不愤不启，不悱不发
11.发光五色
12.红豆生南国，春来发几枝
派遣，派出
行，指发布
启发，阐明
显现
发芽
二.选择题
1.下列句中带绿色的词的意义、用法完全相
同的一项是（ ）
依乎天理
恢恢乎其于游刃必有余地矣
合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会
今其智乃反不能及
怵然为戒
视为止，行为迟
因其固然
因地制宜
A.
B.
C.
D.
D
2.下列句子中，句式不同的一句是（ ）
A.夫晋，何厌之有？
B.然而不王者，未之有也
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强
D.技经肯綮之未尝，而况大軱乎
C
【补充】出自《庖丁解牛》的成语
1.庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。该成语一般在句中作宾语、定语，常与“游刃有余”连用。
2.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
3.官止神行：官:感官，主要指眼睛。止:停止。神:精神，潜意识。行;运行。意思是不用眼睛看，只凭潜意识去做某种活动。熟
练，做事轻松利落。含褒义;在句中一般作谓语、宾语。
4.批隙导窾：比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。同“批郤导窾”。
5.切中肯綮：切中，正好击中。肯綮，是指骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。后比喻解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。
6.游刃有余：游刃:运转刀锋。指肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地;形容技艺熟练，做事轻松利落。含褒义;在句中一般作谓语、宾语。7.新硎初试：像新磨的刀那样锋利，比喻刚参加工作就显露出出色的才干。
8.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意，多有褒义。
9.善刀而藏：善:拭;善刀:把刀擦干净。意思是将刀擦净，收藏起来;比喻适可而止，自敛其才。
小结
庄子善于通过场面和神态描写来刻画
人物形象。
寓言故事的以小见大的手法值得我们
去学习。
作业
1.归纳并掌握本文中重要的文言知识。
2.积累文中出现的成语。