高中语文统编版必修下册10.2《在马克思墓前的讲话》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
早读预习
1、通读全文；
2、正音，积累成语大意。
悼词 纷繁芜杂
豁然开朗 衷心喜悦
卓有成效 嫉恨
诽谤 诅咒
给予答复 诬蔑
听录音，注意读准下列字：
dào
huò
zhuó
fěi bànɡ
jǐ
wú
zhōnɡ
jí
zǔ zhòu
wū
浅尝辄止：浅：一点；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。
卓有成效：卓：卓越，高超，特别。效：效果。有突出的成绩和效果。
永垂不朽：垂：留传后世；朽：腐烂，磨灭。光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。
豁然开朗：豁：猛然间。开朗：开阔明亮。比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。
掌握下列成语：
在马克思墓前的讲话
恩格斯
宝鸡市渭滨区长岭中学 侯晓迪
卡尔·马克思
弗里德希·恩格斯
（一）马克思和恩格斯
卡尔 马克思
（1818--1883）
全世界无产阶级的伟大导师、马克思主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造，直到1883年3月14日他因病逝世。
马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄文稿，连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者资助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年先后死了四个孩子，只存活了三个女儿。
马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他和做过的摘记的书就有1500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。
德国哲学家，马克思主义的创始人之一。科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。
他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。
他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。
弗里德希·恩格斯
(1820～1895)
　　 伟大的友谊
1844年8月，恩格斯从英国返回德国，途中来到巴黎，拜访了马克思。这次会晤为两人今后的合作奠定了基础。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二第三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。著有《反杜林论》《家庭、私有制和国家的起源》。
恩格斯可以说是马克思家庭的一员。他们年轻时就在一起，并平行地发展起来，互相最真挚地倾吐了自己的思想感情，参加革命运动，研究革命理论。马克思对恩格斯的意见比对其它任何人的意见都更加重视。因为马克思认为恩格斯是能够同他合作的人。为了说服恩格斯赞成某一思想，马克思觉得费多少力气都值得。
列宁说，马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。
（二）文体特点
在马克思墓前的讲话
演讲词
悼 词
特殊关系
特殊场合
特殊气氛
悼词的结构
开头
正文
结尾
介绍死者逝世的原因、时间、地点、享年及其生前的身份职务
追述死者的经历和一生中的成就贡献，并简要地作出评价
对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望要求等
课堂活动一：
快速浏览课文，根据悼词的特点，理清本文的文章结构。（怎么划分？）
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
品味语言，你体会到了什么？
　　
这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
思考： 两个“对于”是针对什么呢？
课堂活动二：
讨论探究1
阅读课文2-7段：概括马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？
勾画标志性词语，注意前后照应关系
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础；人们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
思考：马克思的贡献有哪些？
你是怎么找到的？
课堂活动（三）：
品味语言，你读出了什么？
1、他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
2、而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
——马克思《青年在选择职业时的考虑》
马克思何以成为一代伟人？贫穷疾病困扰，他不曾停步；驱逐，污蔑，诅咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撑他穿越风雨，走向伟大？请同学们齐读这段话。
布置作业
1、完成课后第1、2题；
2、下课搜索关于马克思的相关故事，并加以整理，写成400字左右的小文章。