第六单元综和性学习《我的语文生活》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册

综和性学习《我的语文生活》教学设计
教师寄语：学好语文从热爱生活开始！
活动目标
1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。
2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。
活动方式：合作探究、小组互助
活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词、网络流行语。
活动过程：
教师导入：有人说“语文是歌，它悠扬动听”；有人说“语文是诗，它合辙押韵”有人说“语文就是生活，我们的身边处处都有语文”。今天让我们一起走进语文天地感受语文的魅力！
1、学生活动：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。
2、教师：配乐诗朗诵《我眼中的语文》
活动一：正眼看招牌
1、请各小组将本组调查记录的店铺名称写在黑板上，并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。
书店名——黄金书屋（评价：化用古语“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”体现了文化内涵，同时也隐喻书对于人们的意义重大，倡导人们多读书。）
2、教师向学生推荐好的招牌名，引导学生总结好的招牌名的突出特点。
（1）“载人舟”（把鞋子比喻为载人之舟。
（2）“玉壶缘”（茶叶店名。玉壶出自诗句“一片冰心在玉壶”。）
（3）“稻乡村”（饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年。”）
（4）“家和”（家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到家最重要的是亲情。）
（5）“光合作用书房”（书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用。）
学生总结（教师补充）：好店名 一、内涵深刻、引人联想
二、突出商品的特点
三、用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像。）
3、学生实践操作，给花店、书店拟写招牌名。
活动二：我来写广告词
1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词书写到黑板上，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？
2、教师向学生推荐好的广告词，引导学生总结好的广告词的突出特点。
（1）实不相瞒，我的名气是吹出来的。——吹风机
（2）夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。——空调
（3）一毛不拔。 ——牙刷
（3）今年二十，明年十八。 ——化妆品
（4）人类失去联想，世界将会怎么样？——联想电脑
学生总结（教师补充）：好的广告词：主题突出，押韵顺口，借用熟语，巧用谐音.....
3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。
黑木耳 、野生蘑菇、纯江鱼.....
4、仁者见仁，智者见智（巧变成语做广告，我有个人看法）
某眼镜广告：一明惊人 某蚊香广告：默默无蚊
某冰箱广告：领鲜一步 某服装广告：衣衣不舍
某烧鸡广告：鸡不可失 某饭店广告：食全食美
某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广告：乐在骑中
某沐浴液广告：随心所浴
教师：请同学们针对此种现象各抒己见。
活动三：“与时俱进”的语文
请各小组将本组搜集的网络词语书写在黑板上，并说说这些网络词语的意思。
数字型：555—呜呜呜 886—拜拜了
翻译型：伊妹儿==e-mail 瘟都死==windows
符号型：P=吐舌头 *_*=两眼放光^0^=大笑
同音型：大虾 =大侠 斑竹=版主
指代型：恐龙=女性网民 青蛙=男性网民
2、仁者见仁，智者见智（网络流行语之我见）
活动四：趣味语文
1、看图猜成语、语文常识、歇后语、字谜趣味语文竞赛
2、竞赛规定：以组为单位的必答题，组内的每一个成员都可以答题，如果本组答不出，不加分但也不扣分，机会让给其他三组。
活动总结：
1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么 （亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法？）
2、教师小结：
生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！
板书设计：
正眼看招牌
我的语文生活-------- 我来写广告词 （生活处处皆语文）
“与时俱进”的语文
趣味语文