语文五年级上西师大6《我没有钓到那条鱼》课件3

课件21张PPT。我没有钓到那条鱼西师大版小学语文五年级上册自读要求：
（1）给不会读的字、词作上记号，借助拼音多读几遍，把词语读正确，把句子读通顺。
（2）勾出不理解的词语，联系上下文、借助工具书进行理解。跋 涉 拽 我诱 饵 屁 股 惬 意 岂 料 看见同学们那精彩纷呈的演出，家长们感到十分惬意。 shèzhuài 多年的垂钓经历使叔叔深谙何处小狗鱼
最多，他特意将我安排在最有利的位置上。 深 谙 恳 求 缚 上 鼓 励 ān若无其事 欣喜若狂
慢条斯理 意味深长
功亏一篑 自吹自擂 kuìléi听到这个消息，大家都欣喜若狂，他却装作若无其事。 老师慢条斯理地说出了一句意味深长的话。
默读课文：
1.课文是按什么结构来写的?

2.文章的主要内容是什么?(总___分___总) 课文主要写了一次“我”和叔叔一起去钓鱼
的经过以及钓鱼给“我”的启示令我终身难忘。 带问浏览:

为什么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸
之前，千万别吹嘘你钓住了鱼 。”这句话？在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼 。品读文章： 作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏
伏，他的情感是怎样变化的呢？
请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。愉悦____失望____欣喜若狂____失落沮丧从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？ 那是初秋时节的一天,和煦的阳光静静地照耀
着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外
凉爽惬意。一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿
鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。环境描写衬托人物心情。 我一次又一次地挥动发酸的手臂,
把钓线抛出去,但提出水面时却总是空
空如也。大为失望 作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？
(快钓到鱼时) 从哪些语句看出来的 ？ ①“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地
一拉鱼竿。 ②我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼
在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔”我掉转头，欣喜若狂地喊
道，“我钓到了一条！” 我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。 我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。 失落沮丧 “我”迫切地想钓到鱼，当感觉有点动
静的时候，就认为是鱼上钩了而兴奋、激
动；当知道并没有钓到鱼时，自然显得失
望而悲伤。 从“我”的几起几落中，你觉得钓鱼应
该怎样钓呢？联系叔叔说的话，谈一谈。品读体会： ①“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心
才行。”
②“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。
③“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到
了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵
然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？” 小组讨论：联系生活实际说说，叔叔的话让你明白了什么？ 做任何事情都应该沉着稳重、谦虚谨慎，而不
应该自我吹嘘、四处张扬。 这个故事给你留下的印象深刻吗？ 哪些段落直截了当地告诉我们作者的
印象深刻呢？ 我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，
仿佛刚刚发生在昨天一般。在我一生中，
尽管有许多令人兴奋的时刻，然而，从来
没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接
过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩
上艰难跋涉的时候相比。 打这以后，每当我听到人们为一件尚未
办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地
回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔
那一席格言警句般的忠告：“在鱼儿尚未被
拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”（开头）我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛刚刚发生在昨天一般。在我一生中，尽管有许多令人兴奋的时刻，然而，从来没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩上艰难跋涉的时候相比。（结尾）打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警句般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”首尾照应不要过于自吹，
做一个谦虚的人！