语文五年级上西师大6《我没有钓到那条鱼》课件4

课件40张PPT。我没有钓到的鱼
1、自读提示：
、自读课文，把词语读正确，把句子读通顺。
、勾出不理解的词语，联系上下文，借助工具书进行理解。跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。
惬意：本文指森林里的景色让人感到舒适。
鼓励：激发；勉励。
深谙：十分熟悉。本文指叔叔很熟悉哪儿有狗鱼。
若无其事：本文形容叔叔对钓鱼习以为常，同时 也想锻炼作者。
欣喜若狂：高兴得快发狂了。
慢条斯理：形容说话很慢，不慌张。本文形容叔叔钓鱼很有经验。
功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。
意味深长：说话含义深远。本文指叔叔有意地教育作者。
自吹自擂：自己吹嘘自己。
跋涉 惬意 诱饵 鼓励 暗忖
岂能 恳求 拽住 璀璨 屁股
沮丧 束缚 吹嘘 深谙 惊恐万状
叽叽喳喳 苍翠欲滴 鲜艳可爱
芬芳醉人 大为失望 无影无踪
空空如也 若无其事 活蹦乱跳
欣喜若狂 慢条斯理 功亏一篑
意味深长 自吹自擂 自我吹嘘
情不自禁 十分悦目 欢叫不已3、默读课文： 1、课文是按什么结构来写的？
2、文章的主要内容是什么？3、默读课文： 1、课文是按什么结构来写的？
（总-分-总）
2、文章的主要内容是什么？3、默读课文： 1、课文是按什么结构来写的？
（总-分-总）
2、文章的主要内容是什么？
课文主要写了一次“我”和叔叔一起去钓鱼的经过，以及钓鱼给“我”的启示令“我”终生难忘:在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。带问浏览： 为什么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”这句话？品读文章： 作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏伏，他的情感是怎样变化的呢？
请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。品读文章： 作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏伏，他的情感是怎样变化的呢？
请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。
愉快---眼巴巴-大为失望---欣喜若狂---满脸沮丧从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？
从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？
那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？

那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？

那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。

这段景物描写表达出当时作者（ ）的心情从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？

那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。
环境描写衬托人物心情。
这段景物描写表达出当时作者（兴奋与愉悦）的心情大为失望： 我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓鱼线抛出去，但提出水面时却总是空空如也。大为失望： 我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓鱼线抛出去，但提出水面时却总是空空如也。 作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？从哪些语句看出来？ 作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓到鱼时）从哪些语句看出来？ 作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓到鱼时）从哪些语句看出来？
1、“这回好啦，”我暗忖，
“总算来了一条鱼！”
我赶紧猛地一拉鱼竿。
作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓到鱼时）从哪些语句看出来？
1、“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿。
2、我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的眼光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓到了一条！”满脸沮丧： 1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。
满脸沮丧： 1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。
满脸沮丧： 1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。
2、我满脸沮丧地一屁股做在草滩上。
满脸沮丧： 1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。
2、我满脸沮丧地一屁股做在草滩上。
“我”迫切地想钓到鱼，当感觉有点动静的时候，就认为是鱼上钩了而兴奋、激动；当知道并没有钓到鱼时，自然显得失望而悲伤。
从作者的几起几落，你觉得钓鱼应该怎样钓呢？联系叔叔说的话，谈一谈。品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”
2、“还没有事哩。”叔叔慢条斯理地说。品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”
2、“还没有事哩。”叔叔慢条斯理地说。
3、“在在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的嘛？”小组讨论： 联系生活实际说说，叔叔的话让你明白了什么？
在鱼儿尚未被拽上岸之前，
千万别吹嘘你钓到了鱼。小组讨论： 联系生活实际说说，叔叔的话让你明白了什么？
事情没办成就四处张扬，吹嘘是不可取的，只会带来烦恼和沮丧；做事要养成谦虚务实的好习惯。这个故事给你留下的印象深刻吗？
哪些段落直截了当地告诉我们作者的印象深刻呢？ 我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛就发生在昨天一般。在我这一生中，尽管有过许多令人兴奋的时刻，然而，没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩上艰难跋涉的时候相比。 打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警局般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”（开头）我首次钓鱼的情景至今依然历历在目，仿佛就发生在昨天一般。在我这一生中，尽管有过许多令人兴奋的时刻，然而，没有哪一次能够与我头一回从叔叔手里接过鱼竿，跟着他穿过树林，在湿润的草滩上艰难跋涉的时候相比。
（结尾）打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警局般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”
结尾强调这次钓鱼使“我”终生受益，与课文首段介绍钓鱼难忘相互照应，对体现作者思想感情，保持结构完整有积极作用。
不要过于自吹
做一个谦虚的人！开头巧设悬念法1、要抓住读者的心理、结合文章内容选准悬念。
2、要避免刚布“疑团”就“露底”的毛病，即不仅要“巧设悬念”，还要学会“暗露释”。提示语在中间1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”
2、“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓到了一条！”
3、“记住，小家伙，”他微笑着，意味深长地说，“在在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的嘛？”
提示语在中间的人物语言描写的特点：1、从形式上看，把人物说的话分为两部分，中间插入标明说话人物及神态的语句。并且标点符号的运用有规律。
2、从内容上看，突出所说话的内容，表现说话人当时的心情。