鲁教版九年级化学上册 1.1 化学真奇妙(2) 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
第一节 化学真奇妙
学习目标
1. 认识物理变化、化学变化的基本特征。
2. 了解物理变化和化学变化的联系和区别。
3. 通过演示实验，培养学生科学严谨的实验态度，激发学生对化学的好奇心和探究欲。
一、物理变化
1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。
2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态的改变。
请列举物理变化：
例如：木材制成桌椅、酒精挥发、
水的三态变化
判断方法：考察变化中是否有新物质生成，如果没有，就是物理变化。例如，物质的破碎、扩散、蒸发、凝固等一般都是物理变化。
二、观察化学实验的方法：
反应前
的现象
反应进行
时的现象
反应后
的现象
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、
放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
注意分清现象和结论：
现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于感觉器官的客观事实。
结论：根据现象进行分析，经推理
得出。
反应前 反应时 反应后 结论
氢氧化钠溶液和酚酞溶液（均为无色溶液） 得到红色溶液
产生蓝色沉淀 生成蓝色沉淀
石灰石(白色固体) 稀盐酸(无色液体) 固体迅速消失， 产生大量气泡 白色固体逐渐消失、生成气体
演示实验1、2、3、4
发出耀眼的白
光、放出大量热
白色粉末状固体
化学变化
溶液变红
化学变化
化学变化
镁条(银白色、
有金属光泽的固体
硫酸铜 溶液（蓝色液
体）氢氧化钠溶液（无色液体）
化学变化
三、化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。
（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。
观察一下以上演示实验的共同特点？

判断方法：
考察变化中是否有新物质生成，如果有，
就是化学变化。化学变化一般伴随有发光
放热、颜色改变、生成气体或沉淀等现象。
四、物理变化与化学
变化区别与联系
2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）
1．二者的本质区别：是否生成新物质
气化
凝固
固态石蜡
液态石蜡
气态石蜡
熔化
物理变化
水和二氧化碳
燃烧
化学变化
石蜡
化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、
生成气体、生成沉淀
思考题：
如果有这些现象，能说明一定发生了化学变化？试举例说明
课堂小结
物质的变化
一、物理变化（没有生成新物质）
二、观察化学实验的方法
反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现象
三、化学变化（有新物质生成）
四、物理变化和化学变化的区别和联系
1.区别：是否生成新物质
2.联系：二者常常同时发生
还有什么问题吗？
本节课主要学习物质的变化，知道物质的变化分为物理变化和化学变化，懂得二者的区别和联系。通过演示实验来体会学习化学的乐趣，掌握学习化学的主要方法。
布置作业
1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？
2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化 为什么
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。
(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。
(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
谢 谢