8.1牛顿第一定律教案：2021-2022学年人教版物理八年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 8.1牛顿第一定律教案：2021-2022学年人教版物理八年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-05 20:00:31 | ||
图片预览
文档简介
初中八年级下册物理课时教案
授课教师 授课时间
授课班级
课题 第八章 第一节 牛顿第一定律
周次 第 3 周 课时 第 1 课时 课型 实验课
教学 目标 知识与技能 知道牛顿第一定律的内容。 知道阻力对物体运动的影响。
过程与方法 通过实验探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力.
情感态度 与价值观 通过观察与实验、激发学生的学习兴趣，培养科学探究的精神. 通过活动和阅读感受科学就在身边。
教学重点 用实验探究物体不受力是怎样运动。 理解关形是物体能保持原来运动状态不变的一种属性。 从生活中举实例，做演示实验来突出。
教学难点 探究受力物体怎样运动的推理过程。 多讲解，从生活中举实例，让学生观察多媒体课件中的现象来处理。
教学用具 小车、斜面，木块，棉布、毛巾，演示实验器材，多媒体课件。
教学方法 讲解法，演示法，讨论法，
学习方式 观察法，师生合探究作法
教 学 过 程 二次备课
新课引入：
教师举例 关闭发动机的列车会停下来了。 让学生观察图和课件中的现象，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？ 引导学生对以上现象中力和运动的关系提出自己的看法。 学生观察，思考，表达自己的看法。
讲授新课：
一，引入新课 合作探究： 牛顿第一定律 （1）探究力和运动的关系 学生阅读教材对运动和力的关系的论断，并进行分析。 注意观察实验现象，注意每次实验的相同条件和不同条件分别是什么？ 学生将实验结果填入表格，分析实验数据。 教师和学生分析：实验中的相同条件是什么？实验中的不同条件是什么？我们可以得到的初步结论是什么？若受到的阻力消失了，小车将怎么运动？ 学生积极思考，回答。学生阅读教材“牛顿第一定律”第一段。 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
巩固练习 1.如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是（ ） A.小车突然向左运动 B.小车突然向右运动 C.向右运动的小车突然停下 D.以上原因都有可能 2.氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m／s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将( )
A．继续上升一段，然后下落 B．立即下落
C．以原来的速度一直上升 D．以上说法都不对 3.跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为了( )
A．增大惯性 B．减小惯性 C．克服惯性 D．利用惯性 4.下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )
A．拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B．人从行驶的车上跳下来容易摔倒
C．短跑运动员到达终点后不能立即停下来
D．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上
课堂小结 本节课我们学习了牛顿第一定律的内容，并能用牛顿第一定律解释有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。
作业 探究活动报告册（活动三）
板书设计 第八章 第一节 牛顿第一定律 (1) 阻力对物体运动的影响: 阻碍物体的运动. (2)牛顿第一定律: 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。 力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,维持物体的运动不需要力.
课后 反思
备课组 长签批
授课教师 授课时间
授课班级
课题 第八章 第一节 牛顿第一定律
周次 第 3 周 课时 第 1 课时 课型 实验课
教学 目标 知识与技能 知道牛顿第一定律的内容。 知道阻力对物体运动的影响。
过程与方法 通过实验探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力.
情感态度 与价值观 通过观察与实验、激发学生的学习兴趣，培养科学探究的精神. 通过活动和阅读感受科学就在身边。
教学重点 用实验探究物体不受力是怎样运动。 理解关形是物体能保持原来运动状态不变的一种属性。 从生活中举实例，做演示实验来突出。
教学难点 探究受力物体怎样运动的推理过程。 多讲解，从生活中举实例，让学生观察多媒体课件中的现象来处理。
教学用具 小车、斜面，木块，棉布、毛巾，演示实验器材，多媒体课件。
教学方法 讲解法，演示法，讨论法，
学习方式 观察法，师生合探究作法
教 学 过 程 二次备课
新课引入：
教师举例 关闭发动机的列车会停下来了。 让学生观察图和课件中的现象，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？ 引导学生对以上现象中力和运动的关系提出自己的看法。 学生观察，思考，表达自己的看法。
讲授新课：
一，引入新课 合作探究： 牛顿第一定律 （1）探究力和运动的关系 学生阅读教材对运动和力的关系的论断，并进行分析。 注意观察实验现象，注意每次实验的相同条件和不同条件分别是什么？ 学生将实验结果填入表格，分析实验数据。 教师和学生分析：实验中的相同条件是什么？实验中的不同条件是什么？我们可以得到的初步结论是什么？若受到的阻力消失了，小车将怎么运动？ 学生积极思考，回答。学生阅读教材“牛顿第一定律”第一段。 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
巩固练习 1.如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是（ ） A.小车突然向左运动 B.小车突然向右运动 C.向右运动的小车突然停下 D.以上原因都有可能 2.氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m／s的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将( )
A．继续上升一段，然后下落 B．立即下落
C．以原来的速度一直上升 D．以上说法都不对 3.跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为了( )
A．增大惯性 B．减小惯性 C．克服惯性 D．利用惯性 4.下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )
A．拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B．人从行驶的车上跳下来容易摔倒
C．短跑运动员到达终点后不能立即停下来
D．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上
课堂小结 本节课我们学习了牛顿第一定律的内容，并能用牛顿第一定律解释有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。
作业 探究活动报告册（活动三）
板书设计 第八章 第一节 牛顿第一定律 (1) 阻力对物体运动的影响: 阻碍物体的运动. (2)牛顿第一定律: 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。 力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,维持物体的运动不需要力.
课后 反思
备课组 长签批