2021-2022学年语文六年级上册习作：《笔尖流出的故事》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
词牌由来
新知讲解
“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之。
作 文
笔尖流出的故事
复习作文的开头方法
1.介绍法：
把相关内容介绍给大家。
2.设问法：
自问自答。
3.比较法：
通过比较，引出要写的内容。
4.排比法：
通过排比，引出要写的内容。
作文的结尾方法
一、首尾呼应法
照应开头，点明中心。
开头：《我最喜欢的游戏》
每个人都有喜欢的游戏，我也不例外，今天我就给大家介绍一下我最喜欢的游戏。
结尾：
这就是我最喜欢的游戏，它给我带来了很多乐趣，大家也来跟我一起玩一玩吧。
二、问句法
用问句跟读者互动。
开头：《美丽的校园》
你知道在我心里什么地方最美丽吗？那就是我们美丽的校园！
结尾：
这就是我们美丽的校园，你们的校园是什么样的呢？大家快来跟我分享一下吧。
三、表达法
用感叹句表达情感。
开头：《我眼中的四季》
我爱万物复苏的春天；我爱百花争艳的夏天；我爱果实累累的秋天；我也爱雪花纷飞的冬天。
结尾：
这就是我眼中的四季，我爱一年四季的美景，更爱我们这个五彩缤纷的世界！
练习：
笔尖流出的故事之
校园里的故事
运用学过的方法给下面的
作文题目写开头和结尾吧！
审题
校园里的故事
1.这是一篇（ ）作文。
2.这件事发生的地点是（ ）。
A 写景 B 写人 C 记事 D 状物
A 家里 B 公园 C 海边 D 学校
记事
学校
选材：校园里的故事可能发生在谁身上呢？
同学
老师
自己
我和同学的故事
我和老师的故事
我自己的故事
写作思路
一、我和同学的故事
天啊！我竟然忘记带文具盒了！考试马上就开始了，这可怎么办呀？
正好我多带了一套文具，你赶快拿着用吧！
你又过线了！
我乐意！学校的课桌是你家的吗？
写作思路
一、我和同学的故事
得到同学的帮助
和同学吵架后和好
参加集体活动
......
记得有一次数学考试，粗心大意的我竟然忘记了带文具盒，可是考试马上就要开始了，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：如果老师发现我没带文具盒，一定会批评我，说不定还会告诉妈妈……。就在这时......
写作思路
二、我和老师的故事
上课睡觉的那个同学！站起来听课！
没关系，下次继续努力，老师相信你！
写作思路
二、我和老师的故事
被老师批评
受到老师的表扬
老师对我的关心/鼓励/帮助
......
期中考试的卷子发下来了，我才考了65分，看着那刺眼的大红叉，我懊悔不已，老师看到我垂头丧气的样子，她走过来摸了摸我的头，温柔地对我说：......
写作思路
三、我自己的故事
写作思路
三、我自己的故事
参加各种比赛
当小主持人
担任小升旗手
......
那是一次诗朗诵比赛，听到主持人念到我的名字后，我怀着忐忑的心情走上舞台。但一想到老师和同学们都在台下关注着我，我开始不由得紧张起来。轻轻地叹了一口气后，我开始了表演......
思路总结
校园里的故事
开头：用学过的开头方法，引出校园里的故事。
中间：可以写我和同学/老师的故事，也可以写属于
自己的故事。
结尾：用学过的结尾方法，表达对校园生活的热爱。
(运用语言、动作、心理等描写)
得到同学的帮助
和同学吵架后和好
参加集体活动
被老师批评
受到老师的表扬
老师对我的关心/鼓励/帮助
参加各种比赛
当小主持人
担任小升旗手
一、首尾呼应法
照应开头，点明主题。
开头：
校园里的生活对于每一个人来说都是丰富且难忘的，我也不例外，今天我跟大家说一说我的校园里的故事。
结尾：
这就是我的校园里的故事，这样的故事还有很多很多，每一个故事都是有趣、美好的，无论什么时候我都不会忘记。
《校园里的故事》
二、问句法
开头：
校园是一个充满回忆的地方，在这里每一天发生的事情都是美好的故事，你知道对我来说哪一个故事最难忘吗？那就是三年级时的运动会比赛。
结尾：
这就是我的校园里的故事，你有难忘的校园故事吗？快来和我分享一下吧。
《校园里的故事》
用问句跟读者互动。
三、表达法
用感叹句表达情感。
开头：
我们的校园非常美丽，有洁白的教学大楼，有整齐的塑胶跑道，有美丽的十字花坛……校园里好玩的故事更是数不胜数！
结尾：
学校里好玩的故事还有很多，这些难忘的校园生活会一直伴随着我们快乐地成长！
《校园里的故事》