九下第三单元写作《布局谋篇》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
九年级下册第三单元写作
布局谋篇
思路紊乱
缺乏过渡
主次不分
层次不清
详略不当
忽视照应
颠三倒四
排兵布阵
谋定而后动。
——《孙子兵法》
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，既包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。汪曾祺先生曾经说过：“文章的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。”
言之有序，有章可循
请阅读课本（62页），思考：布局谋篇时需要注意什么？
1.布局谋篇时要紧扣主题，梳理材料，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
2.好的文章既要结构匀称稳当，又要做到文气贯通，这就需要重视开头结尾和中间的衔接过渡。
常见布局谋篇方法
都德《最后一课》
由小弗朗士课前对学习的漫不经心、课中得知这是最后一课时的难过后悔及认真学习的态度转变、课后对老师的崇敬及萌生的爱国之情这三个点串起，展现小弗朗士由无知到产生强烈爱国思想的过程。
“串珠”法——画面连缀，并列结构
小标题 小剧本
杨振宁《邓稼先》
从“任人宰割”到“站起来了”
（介绍中国百年来的历史背景）
“两弹”元勋（介绍邓稼先的生平经历和贡献）
邓稼先与奥本海默（赞扬邓稼先纯朴的工作品格）
民族感情？友情？
（赞扬邓稼先实事求是的处事风格）
“我不能走”（赞扬邓稼先身先士卒的奉献精神）
永恒的骄傲（总结邓稼先忠诚纯正、勇往直前的品格，是人们永恒的骄傲）
“追问”法——层层深入，递进结构
层层深入
探寻原因
讲述现象
描述结果
总结全文
凸显中心
追问
归纳
鲁迅《阿长与〈山海经〉 》
情感变化：
不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念
“事回情转”法——欲扬先抑，对比结构
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇不少于600字的作文。
“串珠”法——画面连缀，并列结构
“追问”法——层层深入，递进结构
“事回情转”法——欲扬先抑，对比结构
用哪种方法好呢？
家乡的名片
梳理材料，拟出框架
名片一：
名片四：
名片三：
名片二：
提示：要围绕中心对材料作全面的梳理，材料的安排要各得其所，层次清楚，言之有序。
家乡的名片
梳理材料，拟出框架
名片一：
名片四：
名片三：
名片二：
山（秀气）详写
水（灵气）略写
特产（番薯条）
略写
建筑（有趣）略写
外形秀气
颜色多样
山间劳作的乐趣
声音欢快悦耳
感念溪水
制作过程不敷衍
色、香、味俱全
源头
依山而建
主人热情好客
谋定后动，拟写提纲
经典示例
《昆明的雨》
汪曾祺
第一部分：以“我想念昆明的雨”点题，引出下文
第二部分：具体描写昆明雨季带给作者的感受及雨季中的人事景物
第三部分：照应开头，深化文章主旨“我想念昆明的雨”
条理清晰
线索分明
拟写提纲
家乡的名片
第一部分：以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，引出下文对家乡名片的叙述与描写
第二部分：详细介绍家乡的山、水、特产、建筑、情谊等家乡名片
第三部分：照应开头，总结全文，赞美家乡，表达对家乡的热爱
并列结构
巧用技法，完善提纲
一篇好文章既要结构匀称稳当，又要做到文气贯通，这就需要重视文章的开头结尾和中间部分的衔接过渡。
开头
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
——朱自清《春》
“开门见山” 直入正题
我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。……“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
“曲径通幽” 引人入胜
巧用技法，完善提纲
衔接过渡
①用关联词语过渡。常用的关联词语有“因为”“所以”“不过”“但是”“因此”“尽管”“由此可见”“综上所述”等。
②用句子衔接过渡。如：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”（《济南的冬天》）
③用段落衔接过渡。如：“我不知道为什么家里的人要将我送去书塾里去了……Ade,我的覆盆子们和木莲们！”（《从百草园到三味书屋》）
巧用技法，完善提纲
结尾
①总结全文，揭示中心。如：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” （《伟大的悲剧》）
②饱含哲理，发人深思。如：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。” （《蚊子与狮子》）
③委婉含蓄，耐人寻味。如：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”（《社戏》）
④拓展意境，丰富内容。如：“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。……杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说： ‘下蛋了，下蛋了……’” （《孤独之旅》）
完善提纲
家乡的名片
以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，开门见山，引出下文对家乡山、水、特产、建筑这4个名片的描写。
“世外桃源”
结尾
开头
中间
结尾
照应开头，总结全文，再一次强调我的家乡的“桃花源”的特点，点明家乡人们的质朴的情谊，表达“我”对家乡的热爱。（我想，那个武陵人遇到的就是我的家乡吧！）
第2段：山是家乡的第一张名片。从形状（详写）、颜色（略写）、山间劳作时的乐趣（详写）这3个方面进行描写。
第3段：水也是家乡的名片。从源头（略写）、声音（详写）、感念溪水（略写）这3个方面进行描写。
第4段：都说靠山吃山，靠海吃海。家乡的特产番薯条就是可以拿得出手的第三张名片。从番薯条的色香味（详写）、制作过程（略写）、销售（略写）这3方面进行描写。
第5段：最后，我想说说家乡的建筑。从建筑的外形、特点（详写）及人们的热情好客（略写）三方面来写。
成果展示
家乡的名片
我的家乡在仙居溪港的仁庄村，那真是仙人居住的地方。村子在一条长长的峡谷里，两山相拥，一水同和，人们依山而居，当真是这个紧张的现代社会中的世外桃源呐。
山是家乡的第一张名片。因为我的家乡在山上，海拔高，所以在这里看到的山是不能叫做大山的，仿佛伸出手就能牵着山头。这里的山虽不像济南的山那般秀气，但也是可爱有加。你看那形状，圆头圆脑的，透着一股呆萌。起伏的线条是那般中规中矩，绝不走偏锋。再细看那颜色，葱绿中透着浅绿、深绿、暗绿、明绿，你会疑惑大自然怎么会有那么大的耐心，发明出这么多种绿来点缀这些可爱的山头。人们在不同的山间劳作，累了就会呼唤一声，这时不知道谁就会从哪里应和起来，大家就会扯着嗓子拉起家常，山里的鸟儿会“呼啦啦”穿梭林间帮着传递这些问候，可忙啦。
水也是家乡的名片，这里的水透着一股子清亮的灵气。这里是仙居的母亲河——永安溪的源头，所以还是浅浅的溪涧。溪水有时静静地流淌着，无言中让人想起那生命深处的静流；有时会发起猛来急急地奔走，“哗哗”地叫着，像是急着赶去下游参加一场盛会。溪水从远古走来，默默地滋养着这一片的人民。溪水啊，你可曾记得那个在你的怀抱中肆意玩闹、肆意欢笑的小女孩？你可知道，那个小女孩现在已经长大，她所有的美好记忆都与你有关。
都说靠山吃山，靠海吃海。家乡的特产——番薯条就是可以拿得出手的第三张名片。这里日夜温差大，种出来的番薯甜度高，最适合晒番薯条。晒好的番薯条颜色金黄透亮，透着一股甜香，咬一口，软糯可口，唇齿留香。每年的十月份，家乡的人们就会乐呵呵地聚在一起，削皮、切条、蒸熟、晾晒，整个过程全是纯手工制作。这里的番薯条不用推销，全是上门采购，这都得益于自然的馈赠和人们那颗不愿敷衍的心。
最后，我想说说家乡的建筑。这里的建筑有的还是古老的木头结构，有的已经是白墙黛瓦，掩映在葱山绿水间，好一派江南韵味！更有意思的是，这里的房子因为是依山而建的，所以有些时候，你走在路上，从一扇门进去，其实是到了别人家的二楼，再从楼梯走下去才是到达一楼。到了一楼，如果主人家正在吃饭，那肯定是忙不迭地准备碗筷，拉着你坐下来吃。如果你推脱，人家还不乐意呢！
我想，那个武陵人遇到的桃花源应该就是我的家乡吧！我深爱我的家乡！这里，山水有情，屋舍有味，但都不及人们心中那质朴的桃源情！
老师评语
这篇作文感情真挚，条理清楚，层次分明，结构稳当，可以看出在写作之前进行了布局谋篇的工作。文章以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，开门见山，引出下文。接下来分别从“山”“水”“特产”“建筑”这四张名片描写了自己的家乡，表面在写这四张名片，实则在写家乡人民质朴的品格和浓厚的情谊，笔触细腻，详略得当，过渡自然，语言风趣。最后明确表达“我”对家乡的热爱，用“武陵人遇到的桃花源应该就是我的家乡”照应文章开头的“世外桃源” ，结构完整。如果还能在文章局部进行结构规划就更好了。比如在第2段结尾处加上一句“正是这灵秀中透着憨劲的小山，给人儿和鸟儿提供了世外桃源般的栖息之地”，就能让这一段前后照应，结构更加完整。可见，写作时，我们不仅要对整体的结构进行安排，也要做到局部与局部之间过渡自然，还要尽量做到局部的结构完整。
这是我的一次特殊的写作体验，最后的成文效果也是比较满意的。
在写作之前，我先针对作文题目，罗列出材料，再确定中心，梳理材料，拟出框架。在拟框架的时候，我就在考虑这篇文章的结构，其实《家乡的名片》这个作文题目挺适合并列结构的。然后，我开始拟写提纲，最开始的提纲肯定是粗糙的，需要一遍遍地去完善，在这过程中可以想好文章的开头结尾，想好材料的详略安排，还可以想好中间怎么更自然地衔接过渡。
拟好提纲，就可以开始写了。写的时候，我才真正地体会到了什么叫做“言之有序，有章可循”。因为我如果忘了写什么，就会去看看提纲，看一眼就明白了接下来要写什么。而且，在写作的时候，你可能对某一块内容灵感泉涌或文思枯竭，这就要调整原先提纲中的详略安排，增删内容。我原先的提纲中就打算详写“山”，略写“水” “特产”和“建筑”，写的时候发现每一张名片都有好多内容要写，就对局部之间的详略进行了调整和安排。
这次的写作是在布局谋篇的基础上完成的，布局谋篇让我写起来得心应手。你们可能觉得又是拟框架，又是拟提纲的 ，不得花很长时间呀！其实反而更节约时间了，因为拟好了提纲，思路就不会断，就会有更多的精力去组织语言，写出来的文章不仅脉络清楚，而且更有真情实感。这次的写作训练让我觉得我离“作家梦”又近了一步。加油！
——仙居县溪港乡中心学校 王海青
心得
作业
我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼和思考。请以《在路上》为题，明确中心，自定文体，完成一篇不少于600字的作文。
写作之前，请先拟写提纲或完成作业本62页的思维导图进行布局谋篇。写作之后，请写下自己从布局到成文的写作心得。可以从以下三个方面进行思考：
①写作前，梳理材料和拟写提纲时，我关注了哪些问题？
②写作中，我怎样把写作提纲变为写作成果？其间做了什么调整？
③初稿完成后，我对自己的作文评价是怎样的？布局谋篇对写作有什么帮助？