4 海燕 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
海 燕
高尔基
一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。
二、听读课文，把握朗读重音、停连、语气和节奏，感受海燕的形象。
在/苍茫的/大海/上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔。↗　
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读诗：
运用批注法，结合文中句子，批注课文中海燕的形象。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
示例：
运用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数笔展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕的活动的背景增添一点亮色，使人从海燕身上看到了光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕的勇猛、善战的姿态。
批注：
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
“黑色的闪电”“箭一般”运用比喻的修辞手法，生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿。“叫喊”从声音的角度描写海燕对暴风雨的渴望，“飞翔”“穿”“掠”是对海燕的动作描写，与第二段中“冲向乌云”和“碰着波浪”相比，更体现海燕的英勇、敏捷、乐观。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”运用了反复的修辞手法强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召大家起来迎接暴风雨。
“——”一方面相当于引号，另一方面起到总结的作用。“！”加强语气。渲染了暴风雨来临前的紧张氛围，表达了海燕对暴风雨的强烈渴望，突出了海燕豪迈自信的战斗热情和乐观主义精神。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
……
只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
……
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
……
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
奔逃一样地飞。描写海鸥慌乱地逃避、十分恐惧的样子，“窜”字含贬义。
海 燕
海 鸥
飞翔
飞舞
飞窜
盘旋地飞。写出海燕在暴风雨来临前，高傲地在海面上盘旋。
像跳舞似的在空中飞。描写海燕看到激战场面，更加兴奋，极度欢乐。
海鸭
企鹅
胆怯、躲藏
——
——
呻吟、飞窜、恐惧
呻吟、吓坏
海燕
——
勇敢、自由自在、飞翔
对比
反衬出海燕勇敢乐观坚强无畏的战斗精神
——
对比衬形象
海鸥
品画：
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
……
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
……
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
将临
逼近
即临
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“越……越……”这个句子显示了暴风雨逼近，阴暗低沉的氛围日趋严重。“暗”写出云块浓重，“低”形容乌云直逼海面，“压”表现乌云凶暴，加上“雷声轰响”的声音将黑暗的气氛渲染得更浓重。在这样的环境下，狂风“抱”起巨浪，“恶狠狠地”“甩”到悬崖上，将巨浪“摔”尘雾和碎末，赋予狂风人的性格，写出了狂风猖狂的气焰，侧面体现了波浪的乐观精神与战斗雄姿，显示了大海的力量。
大海、波浪
这些自然环境的描写，体现了海燕生存环境的险恶。海浪与狂风生死搏斗的激战场面，是以壮阔的背景来烘托海燕坚强无畏的战斗雄姿。
狂风、乌云、雷声、闪电
苏联作家，苏联社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。列宁称他为“无产阶级艺术最伟大代表者”。1892年开始发表作品。早期作品多半是描写沙皇统治下人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。
代表作有:
长篇小说《母亲》
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
高尔基
（1868--1936）
写作背景
《海燕》写于1901年3月，原题为“海燕之歌”。
1901年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始的新时代脉搏，以敏锐的艺术感染力创造出了“海燕”的艺术形象，热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶段自由派的丑恶嘴脸，就写下了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。属于散文诗。
根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。
象征：
象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术力和感染力
象征体 象征意义
海燕
海鸥、海鸭、企鹅
大海、波涛
暴风雨
狂风、乌云、雷声、闪电
象征英勇无畏、乐观自信的无产阶级革命先驱者。
象征形形色色的害怕革命、假装革命和不革命者。
象征广大人民群众的革命力量。
象征推翻沙皇专制统治的无产阶级革命风暴。
象征反革命的黑暗势力。
《海燕》是一篇著名的散文诗。它运用了象征的写作手法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，为我们塑造了勇敢无畏、渴望战斗和胜利的无产阶级革命者的形象，预示了无产阶级革命必将到来并取得胜利的前景。
作业：
诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。
提示：
1.针对三个特点，各举一两个恰当的例子。
2.对每个例子作一些分析，更加清楚、具体地表达你对诗歌的认识。
请在下面诗歌中任选一首，结合对诗歌的认识进行扩写，不少于300字。
李 白 《送友人》
马致远 《天净沙·秋思》
芦 荻 《风雨吟》