月下桨声课件

课件20张PPT。18 月下桨声要求：
1.圈画出本课生字词，读准生字词。
2.说说课文讲了一件什么事情？自读课文思考：　一、初读课文，认识生字，了解文章大意
狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟
　吠 裸 鲫 撩 襟读一读你能用它们组词么？桨声 千丝万缕 小心翼翼 吆喝
狗吠 赤裸 问购 鲫鱼 脚力钱
拨浪鼓 固执 遗落 青山绿水我会读形近字组词
桨（ ）浆（ ）奖（ ）
裸（ ）棵（ ）颗（ ）
喘（ ）湍（ ）端（ ）
碗（ ）婉（ ）我能行（1）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
（千言万语 千辛万苦 千山万水……）
千丝万缕　一言不发　青山绿水词语采集
按照事件的起因、经过和结果说说课文讲了一件什么事?
课文按照事情发展顺序，写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。
课文共有32个自然段，按照（ ）顺序可分为三部分： （1～9自然段）写：
（10～12自然段）写：
（13～32自然段）写：1.让我们 走进姐 弟 俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
3.我 们 要 想 深 入 了 解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩,默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。
神态、外貌、动作、语言二、读课文，了解人物的品行　1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文中的话回答。
　窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。）三、交流合作分角色朗读　2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。）3、我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。　（1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实。我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？（4）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。读这段话时，语速要慢，带着赞叹的语气，‘“紧紧”“十分复杂”等词语要重读。4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？我为女孩儿的举动感动。　五、体悟深情，总结全文小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。文章结尾说，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？
“桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征，是对姐弟俩的赞美。这句话也点明了文题及中心。六、思维拓展学完文章，你此时有什么感受呢？同桌相互说一说然后和大家分享一下。
作业：
1.抄写本课生字新词。
2.摘抄2、3句本课中描写人物的语句。