7.百变团花（教案）（表格式） 美术二年级上册

苏州工业园区朝前路实验学校科学备课教案
教师：
教 　材 人美版 二年级上册 单元 1 备课 时间 9.16
教学 内容 百变团花 课时 1 教学 时间
学情 分析 《百变团花》本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
教学 目标 1、了解团花的基本特点。 2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学 重点 重点：团花的特点及设计制作方法。
教学 难点 难点: 纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
教学具 准备 课件、图片、彩纸、剪刀等。
“三 学” 设 计
预 学
共 学 一、新课导入 师：同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸《百变团花》。 揭示课题——《百变团花》 二、新授 1、观察分析、探究知识 ①课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。 ②介绍剪纸的相关知识及历史发展。 师：这是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！ 2、了解团花的象征意义 师：来，我们一起欣赏一些优秀的团花吧! 欣赏《年年有余》 师：仔细观察一下，团花中你看到了什么？ 生：鱼、莲花 师：人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。 师：请你仔细观察，请你想一想，它为什么叫做百变团花？再分析一下，画面中的花有什么共同的特点？ 生：以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。 3、探索学习 欣赏福字团花 师：猜一猜，这幅团花通常用在什么地方？ 生：用于春节，寓意福到了 分组探究（课件出示生活中不同场合的团花） 师：所以说不同的团花使用在不一样的场合。 4、纹样 尝试练习： 提示运用学过的图案 师：这些剪纸作品有哪些纹样？ 生：月牙、三角形、水滴形…… 师：打开花纹后会变成什么样？ 5.实践创作 教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做。 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。 （示范） 师：谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？ 生回答，教师板书：折、剪。 A、探索折法 师：展开后有什么不同？为什么？ 生：折法不一样 教师示范折法：对边或对角的三折法、四折法、五折法 B、剪边线 师：猜猜看,剪掉那条边不会散？ 生：剪掉中心点的对边不会散。 师：那又怎样才能剪出不同的外形呢？ 教师操作 生：边线弧度不同，团花圆度不同。 C、剪花纹 师：猜猜看哪种剪法不会散？ 生：花纹上下左右不相连，就不会散。 师：你更喜欢那一个团花,为什么？ 生：花纹种类多、有大有小 师：回顾一下，团花制作的基本步骤是怎样的？ 生：对边对角折叠，找中心点；画弧线、剪成圆；画纹样注意左右不能画对头；剪镂。 三、艺术创作 ①教师提议：今天老师带来一个大花篮，想在里面装美丽的花，你们可要认真剪，漂亮的花才能放进我的篮子里。 ②提示： ——折纸时，捏住中心点角对折 ——剪纸时，选择三种以上的花纹 ——打开时，要慢速轻轻打开 也可以自由发挥创作，剪出我们没学过的花纹 四、展评作品 展示并介绍自己的作品，师生评议。 评一评，议一议，引导学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快参与，培养学生探究学习的能力。 五、小结 师：今天的学习，你快乐吗？你有什么收获？课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活！ 六、板书设计 百变团花 折法 边线 花纹
延 学
教学 后记