(共34张PPT)
透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
导入新课：
台阶
李森祥
作者简介：
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。
代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
写作背景：
小说三要素：人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
文体知识：
凹 凼 塞 揩 尴尬
晌 午 硌 茬
kāi
āo dàng
gān gà
shǎng
chá
sāi
gè
预习检测：
涎水
xián
1、读准下列字词注音
【凼】方言，水坑。
【低眉顺眼】形容驯良，顺从的样子。
【微不足道】非常渺小，不值得一提。
【筹划】想办法；定计划。
【尴尬】神色、态度不自然。
【大庭广众】人很多的公开场合。
【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
预习检测：
2、理解词义：
听读课文：
开端（1-9）：含蓄体现父亲对生活的期盼与追求。
发展（10-16）：凸显父亲吃苦耐劳，一心造屋的坚定意志。
高潮（17-25）：凸显了父亲尽心尽力造新屋的满足感，幸福感。
听读课文，给课文分段并概括段落大意。
结局（26-32）：凸显了父亲造了新台阶后的失落感。
1、全文围绕“台阶”写了哪些事？
①回忆旧台阶
②父亲觉得台阶低
③父亲为造新台阶做准备
④造新台阶
⑤新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。
整体感知：
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。
2、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
整体感知：
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低 地位低
渴望受
人尊重
台阶高：受人尊重
父 亲：人老体衰
3、父亲为做高台阶的新屋做了哪些事情？
整体感知：
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。
4、新屋造好了，父亲怎么样了？
整体感知：
1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
合作探究：
2、“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……却露出些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？
老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。
合作探究：
3、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
父亲专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
合作探究：
4、文章造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写。
另一方面父亲想借高台阶达到受人尊敬的目的，所以，造台阶要详写。
合作探究：
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
合作探究：
5、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
5、 文章为什么较详细写了父亲的脚板以及洗脚？
运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。
合作探究：
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
合作探究：
6、作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
7、“台阶”这个标题有什么作用？
（1）“台阶”作为文章的线索贯穿全文，全文围绕着父亲把三级台阶建造成九级台阶来写的。
（2）“台阶”象征着父亲对美好生活的向往，是父亲的理想追求，寄托了父亲的尊严。
（3）围绕“台阶”更好的塑造了一个勤劳朴实、执着追求、倔强好强父亲形象，使人物形象更鲜明。
合作探究：
从文中找出相应的细节描写分析父亲的形象特点。
人物感知：
（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”
动作、神态描写，父亲专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。
（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”
动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。更反映出一个农民的谦卑。
人物感知：
细节描写用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造起一栋有高台阶的新屋是十分艰辛的。
（3） “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”
人物感知：
（4）“父亲身子晃一晃……我连一担水都挑不——动吗！”
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲的倔强、要强。
人物感知：
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
1、说说你对父亲形象的看法：
感知人物形象：
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；
农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
2、“父亲”这一形象的典型意义是什么
1.线索清晰。
围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊敬的热切渴望。
2.细节描写出神入化。
运用细节描写，表现人物形象，突出父亲既要强能干又老实厚道的性格特征。
3.详略得当。
父亲建新屋的主要目的是建起高台阶，因为父亲想赢得尊重，而台阶是地位的象征，所以新屋的主体工程写得较简略，对造台阶则进行了详写。
写作特色：
同：
异：
《背影》
《台阶》
都是表现父亲的文章，
都是抓住生活中的细节，以小见大。
抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
课堂拓展：
比较《背影》和《台阶》
在立意和选材上的异同之处。
台 阶
对农民的同情与希望
觉得自家台阶低，要造高台阶新屋
开始准备
造起了九级台阶的新屋
父亲老了、累垮了
开端：
发展：
高潮：
结局：
人物形象
细节描写
板书设计：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
课堂小结：
那是我小时候
常坐在父亲肩头
父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后
山里孩子往外走
想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老
可儿山高水远他乡留
都说养儿为防老
可你再苦再累不张口
儿只有清歌一曲和泪唱 愿
天下父母平安度春秋
父 亲
1)、想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！
2)、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
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