14.茂密的花（教案）（表格式）- 美术二年级上册

实验学校科学备课教案
教师：
教 　材 人美版 二年级上册 单元 1 备课 时间 11.4
教学 内容 茂密的花 课时 1 教学 时间
学情 分析 通过前面的学习,学生基本了解了基础的色彩和造型知识,但是画面仍然局限于平面。本课要通过对茂密的花的学习,首先使学生掌握花的基本造型知识。其次,通过什么是茂密的花,让学生学会使用遮挡关系来表现空间的前后层次。
教学 目标 1、初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。 2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。 3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学 重点 花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学 难点 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学具 准备 课前布置学生收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
“三 学” 设 计
预 学
共 学 一、音乐导入 师:今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲,你们想听吗 生:想。 (播放歌曲《打花巴掌》) 师:大家在刚刚这首歌曲中都听到了什么呢 生:牡丹花、茉莉花、玫瑰花、海棠花、野菊花…… 师:大家听得可真认真!下面我们就一起来欣赏这些美丽的花吧! 师：同学们，今天这节课老师带来了两盆花，大家喜不喜欢啊？ 生：喜欢。 师：漂亮吗？ 生：漂亮。 师：它为什么这么美这么漂亮？我们用个形容词来形容一下？ 生：五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红…… 师：同学们说的真好花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。今天我们一起来学习茂密的花一课。 出示课题——茂密的花 讲授新课 1、了解花的结构 师：同学们说说你们喜欢什么花吧？ 师:老师最喜欢的是这个，你们知道是什么花吗？(出示蝴蝶花图片) 生:向日葵 师:老师喜欢它是因为它的花瓣颜色很鲜艳灿烂。 师:那一株花除了花瓣以外,还有哪些组成部分呢 生:叶子、茎。 师:是的,有叶、茎。(课件出示“叶”、“茎”)还有什么呢 (指着花蕊) 生:花心、花蕊。 师:对!花蕊。(出示“花蕊”)可是这里叫什么 (指着花萼) 生:花根。 师:它叫花萼。 2、花的形状 师：花和叶子最接近哪种形状？ 生：椭圆形、圆形、三角形…… 3、 欣赏花海的图片 教师：无论是什么样的鲜花，它们都很害怕孤单，所以，它们都很热情，都很喜欢交朋友。看！小花和它们的朋友都来了！ 问题：它们的朋友果然很多，接下来，谁能用一个恰当的词来形容他们呢？——茂密！ 这么茂密的花，真的很让人惊叹，也确实很有魅力。那这节课，我们就一起来画一画如此茂密的花吧！ 4、逐层探究 （1）多少关系 教师：想画出茂密的花，首先要学会画他们的方法，我们来看第一种方法。 问：请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？ ——使用较多的花。 （2）遮挡关系 很多花，还不能完全的展示出茂密的气氛，咱们再来看看。 问：这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？ ——遮挡关系。 （3）大小关系 这两幅作品，都有遮挡关系，可是哪一幅看上去更生动呢？为什么？ ——有大有小、有高有低。 教师：我们学会了这些方法，在创作过程中，我们就能很容易地画出茂密的花海的感觉了！ 5、欣赏优秀作品 师：下面我们欣赏一下画家及小朋友的画他们是如何表现的？ 生：小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。 四、艺术实践 师：这么美的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧！用线描的形式画一幅茂密的花。 学生作画，教师巡回指导。 五、展示作品 ①作品完成后展示，小组内评价，互提意见。 ②师生共同评价，表扬鼓励为主。 小结 师：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？ 生：花儿草儿是有生命的，如果你伤害了它，它会哭的。 师：我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它。 七、板书设计 茂密的花 大小 高矮 疏密 遮挡
延 学
教学 后记