课件15张PPT。听一听这是音乐的哪一种形式？A、现代舞
B、探戈
C、民族舞√音量控制探戈的起源与发展探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。音量控制蓝色的探戈安德森音量控制作者简介安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。毕业于哈拂大学，获硕士学位。1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。打字机拨奏爵士乐音量控制听《蓝色的探戈》为歌曲打节奏音量控制音量控制西班牙风格的典型节奏： 阿根廷风格的典型节奏： 音量控制探戈音乐特点探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。音乐分析十九世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”（也有人称其为“怨曲”），其音乐的内容主要表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情，人们把这种音乐称之为“布鲁斯”（Blues），意思就是忧郁的、沮丧的，其音乐的音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低（一般都不超过半音）；但《蓝色的探戈》这首乐曲同学们都聆听过了，并没有感受到忧郁沮丧的音乐情绪，而是因为安德森，在这首乐曲中使用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶，英语中Blues除了有忧郁的、沮丧的意思之外，还有大家都学过的“蓝色的”之意，所以乐曲就叫《蓝色的探戈》。音量控制蓝色的探戈
教学目标
1、聆听《蓝色的探戈》，能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感兴趣。
2、感受、体验乐曲的音乐情绪和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐情绪；判断乐曲哪部分是欧洲风格，哪部分是拉丁美洲风格。
3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。
教学设想
本课时设计时紧扣音乐教学应以音乐审美为核心的这一教学理念，通过拍不同风格的探戈节奏、并感受其不同的风格特点、听辨乐曲主题并感受乐曲的情绪、视唱乐曲的主题旋律、随音乐拍探戈的节奏体验乐曲的不同风格、学走生活中的简单的探戈舞步等教学策略，引导学生参与音乐体验，获得审美经验，从而提高审美能力。在方案设计中也特别注意知识、技能的“暗化”，引导学生了解探戈的相关音乐文化，扩大学生音乐文化视野，从而培养学生尊重世界多元文化的价值观。
教具 钢琴 多媒体课件
教学过程
一、导入新课
播放国标舞录象，分析各种不同舞种主要是根据什么来区别?今天我们就来学习素有“舞中之王”美称的探戈的舞曲。
二、探戈的起源与发展
先让学生说说他们自己了解的探戈，然后教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。
三、作者简介：
安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。毕业于哈拂大学，获硕士学位。1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。
四、欣赏〈蓝色的探戈〉
1、聆听《蓝色的探戈》，感受乐曲主题。
如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。）听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相似的主题？（师生讨论得出结论：乐曲可分两段）
2、复听全曲
a) 感受乐曲出现几种探戈节奏？
b) 教师总结
欧洲即西班牙风格的典型节奏：
拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏：
c) 敲击这两种节奏感受其不同风格
3、分段欣赏
a) 聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。
b) 复听主题A，跟音乐打节奏。
c) 聆听主题B运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比，这个主题的旋律节奏宽广，因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。
这一主题包括了两个颇为近似的旋律，好像后者是前者的变化发展。
d) 复听主题B，跟音乐打节奏。
4、总结探戈的音乐特点
探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。
5、同学们知道这首乐曲为什么叫《“蓝色的”探戈》？难道探戈也有色彩吗？
简介：十九世纪末，在美国南方的黑人中流传着一种速度缓慢的“哀歌”（也有人称其为“怨曲”），其音乐的内容主要表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情，人们把这种音乐称之为“布鲁斯”（Blues），意思就是忧郁的、沮丧的，其音乐的音阶是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低（一般都不超过半音）；但《蓝色的探戈》这首乐曲同学们都聆听过了，并没有感受到忧郁沮丧的音乐情绪，而是因为安德森，在这首乐曲中使用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶，英语中Blues除了有忧郁的、沮丧的意思之外，还有大家都学过的“蓝色的”之意，所以乐曲就叫《蓝色的探戈》。
6、再次唱A段主题音乐，感受乐曲中关于Blues风格的3、7两个音
五、拓展
1、欣赏一段生活中的探戈舞的示范录像。
2、学生跟着老师的讲解、示范，学走简单的探戈舞步。
3、跟音乐跳探戈舞步，进一步感受探戈这种音乐体裁。
课件24张PPT。轻歌曼舞的世界里——
阿根廷国粹问：此段音乐是几节拍？节拍的强弱规律如何？轻音乐舞曲乐曲分段赏析A主题b b
3 7找出A主题旋律中两个
最有特色的变化音 黑人特有的音乐风格——Blues，翻译成中文就是“布鲁斯”或者“蓝调”，忧郁、沮丧的意思。A主题 伴奏中使用了带有欧洲即西班牙探戈风格
的典型节奏，这种节奏带有明显的推动力量。 猜 猜 看 拍 拍 看A主题乐曲分段赏析B主题找出B主题旋律中两个最有特色的节奏型
X .附点音符X X X切分节奏B主题 使用了拉丁美洲即阿根廷风
格探戈的典型节奏：拍拍看，体会拉丁美洲风格探戈节奏的特点 比一比，两段旋律的特点布鲁斯音阶
“降3”“降7”
音颇具特色大调式音阶，
使用了八度、
九度大跳紧凑节奏宽广 活泼、轻快飘逸、悠远、
幸福 、欢乐
探戈舞曲最大的特色是“混融”有文化的特色。在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响，并形成不同风格。? ??
请你来总结一下探戈的音乐特点4/4拍或2/4拍
中 速切分和附点为主要特点,强调重音动脑筋 19世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，后发展为一种社交舞蹈。其舞蹈音乐逐步形成为一种音乐体裁(包括声乐的和器乐的)。
探戈含有混融文化的特色，旋律多为二拍子或四拍子，中速，强调切分节奏，音乐情绪多为惆怅、哀伤。 相传是阿根廷情人之间的秘密舞蹈，原先男士与女伴跳探戈舞时都腰佩短剑，以防情敌干扰，因此形成了面部表情严肃，拧身转头快速，肢体语言非常丰富，不时左顾右盼的特点，提防被人发现的表情。 ??
探戈(tango) ，舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷，交叉步、踢腿、跳跃、旋转令人眼花缭乱。 世界上最经典的探戈舞曲PorUna abeza（只差一步）；《sway》； 海南度探戈； 加布里岛 ；Tango del atardecer；
Tango in a mior from deux danses ；espagnoles 舞曲音乐
①拉丁舞音乐
②嘻哈街舞音乐
③探戈音乐
④圆舞曲音乐
⑤芭蕾音乐
⑥踢踏舞音乐
⑦现代舞音乐
