(共13张PPT)
另一种工具
不用画笔和颜料，仅仅通过鼠标或数位板，屏幕上立即会出现色彩斑斓、质感丰富的美术作品。可以像水墨画、油画，也可以像水彩画；不用炭条可以作素描，不用刀可以产生木刻的纹理....在这里你可以轻易地获得想要的作画手段——这就是电脑绘画！
认识电脑制作工具
这么多绘画工具，我该如何选择呢？
首先，要知道用于电脑创作的工具不外乎硬件和软件。像鼠标和数位板就是硬件，Photohop等属于软件，电脑绘大画就是要“软硬兼施”！
那电脑绘画这种方法将来会取代手工绘画嗎
我认为信息技术的发展只是给我们提供了一种新的美水创作工具，它除了模仿原先的创作技法外，更重要的是它提供了新的
表现手段。
Photoshop. Coreldraw、Painter是世界著名的绘画及设计软件，它们具有强大的绘画、图片处理等创作功能。
输入电脑的工具除了键盘、风标，还有数位板、数位屏。
利用软件中的头像处理工具之一滤镜功能，我们很轻易地能将照片处理成不同的效果
图 像 处 理
文 字 处 理
这些文字效果只需要点几下鼠标就可以完成了。
你也来试着做一做吧！
不同的画法及效果
使用图形软件特有的毛发它刷和运动模糊滤镜，可轻易地表现动物的质感和运动效果。
小卡片
分形是指不规则几何元素在越来越细微的尺度上不断自我重复，是一项研究不规则性的科学。创作分形艺术需要较深的数学功底
不同的画法及效果
这是用三维图形软件绘制的作品，可以将想象中的造型或动作真实地呈现。
电 脑 画 笔
用电脑进行美术创作并不是一件难事，选择一种简单易用的电脑软件可以起到事半功倍的效果。
让我们来感受艺术与科技的结合吧！
图层就像是一张张叠起来的透明胶片，每张透明胶片上都有不同的画面，它们综合在一起便是我们的作品。使用图层可以在不影响整体画面的情况下修改其中一个图像元素。
小卡片
创作一件自己的作品
◇ 尝试用不同的电脑画笔创作一幅图。
◇ 试着用影像处理(暗房)功能修改自己的照片。
◇ 用不同的电脑绘画软件设计出自己或同学、老师、亲朋好
友的形象，完成后直接在班级网站或者博客上举办画展，
互相交流。若有条件，请试着用打印机打印出来。
谢 谢教材版本 苏少版义务教育美术 九年级下册
课 题 第4课 另一种工具
教学课型 造型·表现 授课人
学 情 分 析 随着信息技术的发展，为我们带来了新的绘画手段——电脑绘画。 本课与信息技术课程相结合，和学生一起走进多媒体信息化艺术世界当中。 大多数学生平时接触的较少，因此对于学生，电脑绘画还较陌生。 所以师生共同探究，合作学习，从简单的，熟练的绘图软件着手。
教 学 目 标 知识与 技能 了解Photoshop图像处理功能和SAI的基本绘画功能。能掌握Photoshop处理图像的各种效果。能了解SAI各种画笔的使用。能用SAI完成基本的简单的绘画作品，感受电脑的魔力。
过程与 方法 教师讲解软件的基本知识，学生和教师一同练习，学生用电脑独立绘制完成一张端午节贺卡。
情感 态度 价值观 通过对电脑绘画的了解和掌握，学生感受到与手绘的不同并且感受到了电绘的奥妙，激发了学生对电脑创作的热情，也激起了学生探索信息技术的兴趣，同时，学生对生活的美有了新的认识。
教 学 重难点 重点：掌握SAI的基本功能，并熟练运用电脑画笔。
难点：电绘中贺卡的设计创意，颜色的搭配。
教 学 准 备 电脑，手绘板，Paid，素材
教学过程
环 节 教师活动 学生活动 备 注
新课 导入 教师用手中的电子产品和软件SAI绘制简单端午节贺卡。 教师提出一个问题“在画的过程中，老师用到了哪些操作？” 学生识别手绘板和软件SAI。 学生边猜老师在画什么，边思考问题。 复习上节课了解的手绘板和SAI。 先提出问题，引起学生兴趣和注意力。 引出知识点。
讲授 新知 教师用手绘板画一幅半成品的贺卡，同时在黑板上贴上教师手绘的一样的作品。让学生区分手绘和电绘的区别。 引出课题《另一种工具》。 教师提问画之前的问题。 学生区分手绘和电绘。 学生回答 复制粘贴（ctrl＋c/ctrl＋v） 新建图层 撤回ctrl＋z 向下合并图层 移动 自由变换 引出电绘的特点，也是相比于手绘来说，这些特点也是电绘的优点。并让学生熟练掌握。
实践 操作 教师巡视指导 提出普遍出现的问题 学生用手中的paid，以小组为单位，来绘制一张端午节贺卡。 找一名学生到前面完成教师的半成品。 自主创作时间，亲自感受电绘和手绘的不同。 学生自由分配时间，可小组讨论，可与其他组交流想法。
作品 展示 教师把学生上传的作品打印出来。 两名学生布置黑板，举行一个简易的贺卡展示。 学生代表到前方对自己的作品做简要说明。 学生自评互评。 锻炼学生赏析的能力。 锻炼学生表达能力。
课后 小结 随着信息技术的发展，我们的生活越来越便捷，越来越信息化。美术也随着时代的发展越来越信息化。希望今后能多尝试用电绘创作，发现电绘的乐趣。 学生回顾总结本堂课内容
教学 反思
