第21课 清朝前期的文学艺术 教案（表格式）

授课时间: 2022 年 月 日 星 期
课 题 第21课 清朝前期的文学艺术 课 型 讲授 课时 1
课时 三维 教学 目标 【知识与能力】 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。 【过程与方法】 通过情景再现、阅读小说片段、微课学习、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。 【情感态度价值观】 通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培养人文主义精神和健康的审美情趣，激发学生对祖国传统文化的自豪感
教学 重点 与 难点 【教学重点】 《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的兴衰 【教学难点】 清朝文学的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
教学 方法 与 手段 图片和视频
教 学 流 程
教 师 行 为 学 生 行 为 课题变化 及效果处理
一、导入新课 随着商品经济的发展和视频文化的繁荣，清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？ 二、讲授新课 目标导学一 红楼梦 1.出示87版《红楼梦》中的人物，阅读课本，回答《红楼梦》的基本概况？ 2.阅读教材，总结《红楼梦》的创作特点 学生回答，教师总结： 全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 3.教师简要的介绍《红楼梦》的内容：以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过对贾、史、玉、薛四大家族的兴衰变化，深刻的反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。 作者不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。4.阅读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响 目标导学二 昆曲与京剧艺术 1.展示昆曲脸谱图片,讲述昆曲兴起的历史概况：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。 2.阅读课本，回答昆曲的代表作？ 3.阅读教材，总结昆曲的特点？ 师生共同总结： 既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。 4.教师简短的介绍京剧的兴起：由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。 1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。 5.结合所学知识，总结明清时期戏剧与小说的共同点。 三、课堂总结 明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历史背景下产生和发展的。 学生回答： 小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回， 题名《红楼梦》。 学生回答： 具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 学生回答： 《牡丹亭》描写了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。 《桃花扇》借助秦淮歌妓李香君与侯方域的恋爱故事，表现出人民的亡国之痛，人物形象鲜明，情节起伏跌宕，词句谨严凝练。当时的观众在观看这两部剧时，多流泪感叹。 《长生殿》写的是唐明皇李隆基和杨贵妃的故事，叙事严谨，文词华美，音律严格，是现实主义和浪漫主义相结合的佳作。 学生回答： 在思想内容上反映了反抗封建制度的主题，在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
板 书 设 计 第21课　清朝前期的文学艺术 古典小说 特点：反封建传统；突出个性；反映现实问题 代表作：《红楼梦》 昆曲与京剧 概况：成为城乡民众的一种主要的文化活动 表现：昆曲：汤显祖创作的《牡丹亭》等 京剧形成 补充设计
作 业 设 计 1.导学案 2.背诵知识点
教 学 后 记 在课堂教学时应及时提出相关问题， 培养学生的分析、 归纳能力。 文化是一个广泛的概念， 迄今为止还没有公认的、 意见统一的定义， 对于初中生而言理解起来更是困难。有鉴于此，宜将抽象问题具体化、生活化，便于学生理解。可以让学生带着问题学习本课，通过学生对内容的学习，逐渐形成自己对清朝文化特点的理解。