第15课 明朝的对外关系 教案（表格式）

授课时间: 2022 年 月 日 星 期
课 题 第15课　明朝的对外关系 课 型 讲授 课时 1
课时 三维 教学 目标 【知识与能力】 了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 【过程与方法】 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 【情感态度价值观】 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
教学 重点 与 难点 【教学重点】 和下西洋和戚继光抗倭 【教学难点】 郑和成功实现远航的原因和影响。
教学 方法 与 手段 图片和视频
教 学 流 程
教 师 行 为 学 生 行 为 课题变化 及效果处理
一、导入新课 播放视频《郑和下西洋》在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》。 二、讲授新课 目标导学一 郑和下西洋 1.阅读教材《郑和下西洋路线图》。西洋是指什么地方？ 2.郑和的船队会遇到哪些困难？ 3.思考讨论：郑和为什么能够下西洋？ 师生共同总结：①明朝国家强盛统一，政治清明，有雄厚的经济基础。②明朝造船业发达，指南针及航海图的利用，为航海创造了条件。③郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力。④统治者的支持。 4.阅读教材，概括郑和下西洋的基本情况。 5.图片展示郑和下西洋的宝船：郑和大号宝船长151.8米，宽61.6米，其甲板面积大约相当于4个篮球场的面积，或一个标准足球场。 教师强调：郑和下西洋时间长、规模大、范围广，是世界航海史上的空前壮举。 目标导学二 戚继光抗倭 1.出示倭寇形象图，简短介绍戚继光抗倭的背景：中国古代称日本为倭国。元末明初日本的一些武士和奸商，组成的海盗武装集团。明朝中期国力减弱，海防松弛，中国奸商海盗与倭寇相互勾结烧杀抢掠，使老百姓的生命财产惨遭损害。他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏。 2出示《戚继光抗倭路线图》，结合教材，讲述戚继光抗倭的过程。 3.阅读教材，小组进行合作探究，戚继光抗倭的性质、评价及戚继光抗倭的意义？ 4.阅读史料，小组合作探究：戚继光抗倭成功的原因有哪些？ 材料一：戚继光组建了戚家军，纪律严明，英勇善战……在台州九捷中，得到了广大群众的大力支持，荡平浙江的倭寇……在福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇。 材料二：戚继光还是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他建造的大小战船、战车，使明军水路装备优于敌人；他富有创造性的在长城上修建空心敌台，进可攻退可守，是极具特色的军事工程。 师生共同总结： ①戚家军纪律严明，英勇善战；②人民大力支持、军民并肩作战；③戚继光卓越的军事指挥才能； 5.阅读材料，诗句体现了作者怎样的高尚品德？及如何评价戚继光抗倭事件。 材料一：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。 材料二：“封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光 6.出示材料，分组讨论：戚继光取得胜利的原因？ 材料：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。 目标导学三 葡萄牙攫取在澳门的居住权 1.从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民地攫取了在我国广东澳门的居住权。 1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布澳门地区（包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛）是中国的领土，中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 三、课堂总结 明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗抗倭斗争，并取得了胜利。后两者表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。 学生回答：今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。 学生回答：巨大的风浪，恶劣的海上天气；缺少淡水、食物等海上物资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)。 学生回答： 戚继光临危受命，组建“戚家军”。1561年，戚继光率军在台州取得“九战九捷”，平定了浙东地区的倭患。随后，先后消灭了福建、广东两地倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。 小组探究回答： 性质：反抗外来侵略的正义战争，是正义的民族自卫战争。 评价：戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。 意义：使东南沿海的倭患基本解除。 学生回答： 优秀品质：淡泊名利，忧国忧民，反抗侵略，以国、家和民族利益为己任的爱国主义精神。 评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 学生回答： ①获得明朝政府的大力支持。②戚继光卓越的领导才能和治军严明。③得到沿海一带广大人民的支持，并且战争的性质是正义反侵略的。
板 书 设 计 第15课　明朝的对外关系 一、郑和下西洋 目的、经过、意义 二、戚继光抗倭 1.原因 2.戚继光抗倭 经过、评价 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 补充设计
作 业 设 计 1.导学案 2.背诵知识点
教 学 后 记 本教学设计我采用了历史感悟教学的理念，以学生发展为本，由感知历史进而感悟历史最终慧悟历史，层层递进，提升学生的能力，升华了学生的情感。同时，利用多媒体辅助教学、教学视频。郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能。戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄。在教学的过程中要善于启发学生向他们这种高尚的精神和高深的智慧学习。因此在以后的历史学习中应该更多的为学生进行时事的渗透。