语文五年级上苏教版版1《陶校长的演讲》导学案

小学语文 五 年级上册第 一单元导学案
《陶校长的演讲》
【学习目标】
1.我能学会本课的生字，理解生字新词。
2.我能了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
3. 我能正确、流利、有感情的朗读课文。
【预习学案】
1．自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。
⑴我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。
否则 锻炼 堡垒 激励 鞭策 彼岸 专心致志 坚韧不拔
⑵我会写：我要课文中难记难写的字认真地写在下面。
陶 锻炼 堡垒 激励 彼 鞭策
⑶我会辨字组词。看准字形，再分别组词.
缎（　　　）　练（　　　）　植（　　　）　励（　　　）
锻（　　　）　炼（　　　）　值（　　　）　厉（　　　）
勤（　　　）　策（　　　）　既（　　　）　堡（　　　）
谨（　　　）　刺（　　　）　即（　　　）　保（　　　）
2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少朗读五遍课文。
3．理解词语。我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。重点理解：
堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足
4．课文内容我知道。我能快速默读课文，概括段意。
一、（1）开门见山提出了（　　　　）
二、（2—5）分别要求学生从（　　　　）、（　　　）、（　　　　）、（　　　　）四方面问问自己有没有（　　　），（　　　）了多少，并讲了这样问的（　　　　　）。
三、（6）总结全文，希望学生养成（　　　）的好习惯，争取在（　　　　）取得（　　　　　　）。
5．理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。
【导学案】
一、自主探究
陶校长演讲的内容是什么？陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么要谈这些问题？
二、搜集资料
我主要查阅收集伟大的人民教育家陶行知的有关资料及作品。还要搜集演讲稿的有关资料。
三、创新与实践
找一篇或者自己写一篇演讲稿，在同学们面前进行演讲，针对某个问题发表自己的见解。
四、合作探究
1、小组汇报交流
（1）我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。
①
②
③
（2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。
①
②
③
2、全班展示质疑
（1）各小组展示收获。
（2）各小组质疑问题。
3、重点探究
谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
【课堂作业】
一、我是拼写小能手！fǒu　zé 　　　　duàn　liàn 　　　　bǎo　lěi 　（???? 　　　）　　（???? 　　　　　）　　（???? 　　　　　）dào　dé 　　　　　jī　lì 　　　　　biān　cè（???? 　　　）　　（???? 　　　　　）　　（　???? 　　　　）
二、我的收藏夹。专心（???? ）（???? ）??????? 坚（????? ）不拔? （???????? ）的理想（??? ）（??? ）的彼岸???? （?????????? ）负责? （???????? ）的进步
三、关联词语填空，我能行！1、（????? ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（??? ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。２、根本一坏，（?? 　 ）你有一些学问和本领，（??? 　）不会成为对社会有用的人。３、这些工作（?? 　）都是一些小事，（?? ）能培养我们的责任心。４、每个人（??? ）讲究“公德”，（???? ）讲究“私德”。
四、我会填近义词。　崇高（?? 　　）　持久（??? 　　）　坚固（?? 　 　）　激励（　??? 　）
五、回味课文，我能填！１、这篇演讲要求学生每天从　　　　、　　　　、　　　　、　　　　四个方面问一问自己有没有进步？以此　　　　　和　　　　　　自己不断进步。２、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？　　　　　　　　　　　　　　　　　。３、陶校长希望同学们从小树立　　　　　　　　　　，筑起　　　　　　　　　　　　　，学习上认准　　　　　　，刻苦钻研，工作上要培养　　　　　　，认真负责地做好　　　　　　　　　　　，要学做　　　　，这样就可以
。