语文五年级上苏教版版2《金蝉脱壳》导学案

小学语文 五 年级上册第 二单元导学案
《金蝉脱壳》
【学习目标】
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解金蝉脱壳的起因。
【预习学案】
我会读：
搜索 枝丫 配合 枝繁叶茂 金蝉脱壳
协调 恢复 抽搐 依依不舍 奇特动人
我理解：
枝繁叶茂 金蝉脱壳 依依不舍 奇特动人
我想问：1. 2.
【导学案】
(一)自主探究-
1、找一找课文哪几小节具体写了金蝉脱壳的过程？
2、自由读第一二自然段，联系全文，思考:哪个词可以看作是全文的中心词？
3、在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等）？
还有哪些问题或者困惑？
（二）感知写法
整个脱壳的过程这么复杂，可作者写得却十分的清晰，作者的文字就如同摄像头一样，让人有一种身临其境的感觉。假如让我们来写，我们能写出来吗？
小讨论：为什么不能写出这样呢？
（三）合作探究
处处留心皆学问，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当我们进行观察时应注意什么？
（1）有顺序
（2）有重点
（3）有感情
（四）总结提升
在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等） ？还有哪些问题或者困惑？
【课堂检测】
一、字词：多音字： ? ；
形近字： ? ；
同音字： 。
二、课文：
《金蝉脱壳》生动地介绍了（ ），展示了（ ），启发人们（ ）。三、 1、照样子写词： 枝繁叶茂： 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？?