语文五年级上苏教版版3《嫦娥奔月》导学案

小学语文 五 年级上册第 三单元导学案
十、《嫦娥奔月》导学案
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课堂10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，概括课文的主要内容。
【预习学案】
1、读一读：
昆仑山 除害 奸诈 贪婪 闯 洒满银辉
企盼 威逼 后羿 逢蒙 百宝匣 树影婆娑
2、想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?
3、朗读课文，说说课文的主要内容。
【导学案】
(一)合作探究----初读课文，学习生字词。
学习引导：
1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词.[注意]：读音上： 多音字“逢”与“济”；边音“婪”； 翘舌音“诈”与“值”。
书写上：同音字填空 jí 迫不( )待 ( )步向前 焦（ ）
理解上：“敬重”、“奸诈贪婪”、“企盼”联系课文理解意思，“接济”的“济”（A 过河；B 救济；C 有益）、“时值中秋”的“值”（A 价格；B 相当；C 遇到；D 价值）、“迫不及待”的“及”（A 达到；B 赶上；C 比得上）
2、练习正确流利地课文。
（二）展示交流：
1、交流字词学习情况。
2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。
（三）合作探究———读课文，理清课文脉落：
学习引导：
1、默读课文，思考：这篇课文可以分为几段？（提示：课文哪些自然段的意思接近，归为一段。）
组内讨论交流分段，练习概括段意。
第一段(第1、2自然段)：
第二段(第3—6自然段)：
第三段(第7、8自然段)：
2、试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，
3、请你根据小标题的提示将这个故事讲出来。试试吧。
（四）总结提升
在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等） ？还有哪些问题或者困惑？
【课堂检测】
一、照样子，写词语
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
二、按要求写句子。
1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句）
2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句）
3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词，合成一句）
三、根据课文内容填空。
1、嫦娥吃了仙药，突然（）的飞起来。她（）了窗子，（）乐（）的郊野，越飞越高。（）的夜空中（），嫦娥（）。
2、他（）的冲出门外，只见（），（），（）。
3、这时一篇神话故事，写得是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。